教練技術(shù)講師張高睿分享10年前，我?guī)ьI(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)調(diào)研在團(tuán)隊(duì)里的學(xué)習(xí)到底是怎么回事。就像現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)教練，那個(gè)時(shí)候幾乎沒(méi)有關(guān)于這一現(xiàn)象的實(shí)證研究。我們?cè)趦蓚€(gè)大學(xué)展開(kāi)文獻(xiàn)搜索，發(fā)現(xiàn)研究的總量確實(shí)如所顯示的那么
領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)論是正式的還是非正式的，都對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效有著巨大的影酶響。過(guò)多的管理噱頭、責(zé)任推諉均導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和目標(biāo)不明。為了理解一，1個(gè)特定團(tuán)隊(duì)及其領(lǐng)導(dǎo)者的功能，教練需要去探索以下的問(wèn)題：·團(tuán)隊(duì)成員及
假定成為團(tuán)隊(duì)是集體的意愿，或者這個(gè)群體己然像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣來(lái)工作了，教練則需要理解團(tuán)隊(duì)最基本的一些動(dòng)力。以下將討論到一些關(guān)鍵的問(wèn)題。成員關(guān)系的多元性教練技術(shù)講師張高睿分享多元性可以是強(qiáng)項(xiàng)，也可以是弱項(xiàng)，
大量的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的研究拋出了一些關(guān)鍵陛問(wèn)題，其中已經(jīng)被回答了的問(wèn)題包括：干作環(huán)境里的團(tuán)隊(duì)是什么？·團(tuán)隊(duì)的規(guī)模是怎樣影響它的潛在績(jī)效的？什么能夠讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更有效率？工作環(huán)境里的團(tuán)隊(duì)是什么教練技術(shù)講師
教練技術(shù)講師張高睿分享作為這個(gè)星球上的主導(dǎo)動(dòng)物，我們這支靈長(zhǎng)類(lèi)的特別族群的勝出被歸結(jié)為一系列意外。每一次意外都賦予我們一種能力和本能，借助于此，增加了我們存活的概率，也增強(qiáng)了我們對(duì)環(huán)境的控制力。到底是
教練技術(shù)講師張高睿分享很難想象一個(gè)組織是沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的,團(tuán)隊(duì)是組織里的一個(gè)基本成分，有了團(tuán)隊(duì)，大塊工作可以被分割，形成功能鏈，團(tuán)隊(duì)在其中扮演不同的角色?？梢哉f(shuō)，除了領(lǐng)導(dǎo)力方面的研究以外，對(duì)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)研究遠(yuǎn)
教練技術(shù)講師張高睿分享當(dāng)客戶第一次與教練會(huì)面時(shí)，我們沒(méi)注意到的事情之一就是——那些對(duì)教練過(guò)程沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的客戶常常會(huì)問(wèn)： “你到底要做些什么呢？”“到底是如何產(chǎn)生效果的呢？” “如果我們開(kāi)始一起工作會(huì)
教練這個(gè)職業(yè)有著前所未有的、具有歷史性意義的機(jī)會(huì)來(lái)幫助那些健康、有責(zé)任心的人活得更加有意識(shí)，以及與自己的人文精神更相一致。作為教練，我們有這樣的機(jī)會(huì)，也有這樣的特權(quán)幫助客戶在最深和最有意義的層次實(shí)現(xiàn)人
幫助客戶再次連接到自己的人文精神，你改變了世界教練技術(shù)講師張高睿分享每個(gè)人，無(wú)論他的種族、職業(yè)、性別、年齡或宗教信仰，最核心的渴望和憧憬就是獲得圓滿和有意義的人生。每個(gè)人都想確認(rèn)自己可以帶來(lái)不同，他們
大多數(shù)教練會(huì)有意或無(wú)意地主要聽(tīng)如下內(nèi)容：·是什么鼓舞客戶追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想？·在支持客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想時(shí)，什么可以激發(fā)他去行動(dòng)、計(jì)劃和做決定？方式一：什么阻擋了你?；诙鄶?shù)新手教練的既往經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)和
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