業(yè)務(wù)精英就能帶好團(tuán)隊(duì)嗎？--何岸中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家隨著企業(yè)的發(fā)展，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的人在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候或合適的機(jī)會(huì)被提拔到管理崗位，成為部門(mén)主管、中層干部。這些業(yè)務(wù)精英，走到管理崗位后，表現(xiàn)怎么樣呢？能帶好團(tuán)隊(duì)
中層管理培訓(xùn)應(yīng)主要從哪些方面入手--何岸老師中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家在培訓(xùn)溝通中，很多單位都急于提升中高層管理干部及后備骨干的能力，這些能力包括領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、管理技能等能力。那么，如何提升管理干部
優(yōu)秀員工應(yīng)具備的心態(tài)（之一）----正面積極--中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家何岸老師談員工心態(tài)相由心生，人的心態(tài)決定人的行為，有什么樣行為又決定有什么樣的結(jié)果。因此，一個(gè)好的心態(tài)決定一個(gè)人是否優(yōu)秀。作為員工，一個(gè)
中高層管理干部為什么要具備人力資源管理能力--何岸中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家當(dāng)今企業(yè)越來(lái)越重視人力資源管理，已經(jīng)從“視員工為成本支出”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙晢T工為價(jià)值資源”。在企業(yè)中設(shè)專(zhuān)門(mén)的部門(mén)、由專(zhuān)業(yè)的人員負(fù)責(zé)人力資源管
優(yōu)秀員工應(yīng)具備的心態(tài)（之二）----愛(ài)崗敬業(yè)--中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家何岸老師談員工心態(tài)好的心態(tài)決定一個(gè)人是否優(yōu)秀、是否成功。一個(gè)想成為優(yōu)秀、成功的人，應(yīng)具備什么樣的心態(tài)呢？今天我們?cè)賮?lái)談?wù)剝?yōu)秀員工應(yīng)具備的
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該管人還是管事?--中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家何岸老師解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念在很多的中高層管理培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性問(wèn)題，就是企業(yè)的培訓(xùn)需求中常常提出希望提升中高層干部的領(lǐng)導(dǎo)力，而企業(yè)往往并不清晰領(lǐng)導(dǎo)力的真正含義。
重新看“馬斯洛需求理論”作者：何岸中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家提到馬斯洛的需求理論，很多人是知道的，也曾經(jīng)廣為人們所使用。但近期的很多現(xiàn)象，讓我們反思，讓我們重新思考這個(gè)理論。比如，原來(lái)我們認(rèn)為，人的需求是有高低
中高層管理干部為什么要具備人力資源管理能力--何岸中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家當(dāng)今企業(yè)越來(lái)越重視人力資源管理，已經(jīng)從“視員工為成本支出”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙晢T工為價(jià)值資源”。在企業(yè)中設(shè)專(zhuān)門(mén)的部門(mén)、由專(zhuān)業(yè)的人員負(fù)責(zé)人力資源管
什么樣的培訓(xùn)，是好培訓(xùn)？作者：中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家何岸對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，集中人員，安排一次培訓(xùn)，其實(shí)是不容易的一件事，也會(huì)寄予很高的期待，而作為培訓(xùn)師，也希望，自己的每場(chǎng)培訓(xùn)都對(duì)學(xué)員有價(jià)值，每場(chǎng)培訓(xùn)都是一個(gè)很
輕松管理大目標(biāo)—中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家何岸老師從不同角度看目標(biāo)管理在工作中，我們接到一個(gè)目標(biāo)任務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將目標(biāo)進(jìn)行分解。目標(biāo)分解的方法是將目標(biāo)全面、無(wú)遺漏地分解到窮盡、可操作，然后再層層落實(shí)，讓所以參與目標(biāo)
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