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陳鵬
陳鵬老師：贏在基層---金牌
班組
長管理技能全面提升
贏在
班組
金牌
班組
長
班組
建設(shè)
精益
班組
培訓
課程背景：
班組
長、工段長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施，他們管理的好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此
班組
長、工段長是否盡職盡責至關(guān)
郭瑞卿
卓越
班組
建設(shè)-新文化新思維心輔導
思維
心輔導
新文化
【課程背景】 21世紀眾多企業(yè)意識
班組
建設(shè)重要性，
班組
是企業(yè)的最小組織“細胞”，也是企業(yè)一切工作的出發(fā)點、立足點和落腳點。企業(yè)戰(zhàn)略落地、文化孕育、人才成長、安全生
郭峰民
班組
長管理技能提升
現(xiàn)場管理
溝通技巧
精益生產(chǎn)
課程背景： 經(jīng)過40多年的改革，我國已經(jīng)成為世界的經(jīng)濟大國、制造大國和消費大國。隨著市場的多級分布和精細化管理技術(shù)的分工要求?，F(xiàn)場
班組
長想做好，但缺乏管理知識的指
李忠
電力企業(yè)
班組
精益管理與精細化實戰(zhàn)
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
精益生產(chǎn)
精細化管理
電力
一、發(fā)電企業(yè)
班組
新挑戰(zhàn) 共享、共悟、共勉 l 修煉成精（學習、思考、實踐） l 心中三感
班組
管理4大新挑戰(zhàn) l
班組
長自我能力“短板” ü 思索：技術(shù)骨干型
班組
劉壽紅
供電公司生命體
班組
管理
供電公司，
生命體
班組
管理
供電公司“生命體”
班組
管理 課程大綱：一 生命體
班組
演化歷程 （一） 生命體的特征：1 自我意識2 遺傳變異3 神經(jīng)反應(yīng)4 新陳代謝5 適應(yīng)環(huán)境 （二） 國家電網(wǎng)
劉學元
班組
長崗位勝任力提升
企業(yè)管理
生產(chǎn)管理
人力資源
一、培訓背景
班組
是企業(yè)組織的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動的基本作業(yè)單位，推進
班組
建設(shè)是公司實現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提高核心競爭力的需要。
班組
長作為企業(yè)基本組織的負責人，對于班
徐浩
班組
長管理能力提升實務(wù)訓練
團隊建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
中層管理
領(lǐng)導力
課程背景： 微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭即是人才的競爭。企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備
劉雪峰
《電網(wǎng)中層管理人員領(lǐng)導力與團隊管理》
電網(wǎng)中層
供電所長
供電
班組
長
供電員工
第一部分：理解組織動因，建立團隊文化（3h） 一、 理解理論：組織行為學中的組織目標與動因 1. 組織目標：雙贏 2. 組織四大動因： 2 人 2 結(jié)構(gòu) 2 技術(shù)
劉雪峰
劉雪峰《供電公司
班組
長 管理能力提升培訓》
電力
班組
長
班組
管理
班組
建設(shè)
供電公司
班組
長
第一模塊：定角色之位，自我認知（2小時） 一、心智模式對自我發(fā)展的影響 1. 每個人發(fā)展的三階段 2. 三階段中的心智模式的影響 二、承上啟下，內(nèi)外兼顧！ 1.
劉勇超
優(yōu)秀
班組
長安全管理能力提升
中層管理
領(lǐng)導力
電力
班組
長培訓
安全風險管理培訓
課程名稱：《優(yōu)秀
班組
長安全管理能力提升》 課程說明：（此課程屬于劉勇超老師的版權(quán)課程，在2018年5月獲得了國家的版權(quán)證書） 授課對象：企業(yè)/公司/單位的
班組
長、
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