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認(rèn)知講師課程
張羽明
《AI
認(rèn)知
+ 政府應(yīng)用場景培訓(xùn)》
AI
政府
第一講：Who is AI｜先
認(rèn)知
“我”，再理解“她” 1.1 從人類演化看智能： · 人類通過語言、協(xié)作、工具、組織，實(shí)現(xiàn)從動物向智能社會體躍遷 · AI不是人
劉上
職場困局背后的 “性格推手”：你是否正陷入無形的
認(rèn)知
陷阱？
團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊管理
戰(zhàn)略管理
九型人格
心態(tài)培訓(xùn)
在這個信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，人與人之間的關(guān)系像一團(tuán)迷霧，看似緊密相連，實(shí)則暗藏玄機(jī)。商業(yè)市場的競爭愈發(fā)激烈，我們不僅要拼智商，情商的價值也愈發(fā)凸顯。而在這背后，性格
鄭英健
【兵職將心系列】part I 升華責(zé)任
認(rèn)知
，結(jié)果導(dǎo)向工作
責(zé)任意識
成果導(dǎo)向
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)轉(zhuǎn)換
Part2 課程目標(biāo)：---------------------------------------------------------------------
劉上
管理者的困境與破局：崗位
認(rèn)知
與領(lǐng)導(dǎo)力提升之路
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
培訓(xùn)師培訓(xùn)
溝通技巧
在企業(yè)的架構(gòu)中，中高層管理者宛如樞紐，起著關(guān)鍵的銜接作用。他們既要精準(zhǔn)解讀并落實(shí)高層決策，滿足上司的期望，又要激發(fā)下屬的潛能，協(xié)調(diào)同級部門的協(xié)作。然而，現(xiàn)實(shí)中許多
劉上
自我
認(rèn)知
與思維
九型人格
在人類心靈的深邃領(lǐng)域里，自我
認(rèn)知
與思維宛如兩顆交相輝映的星辰，深刻影響著我們的人生軌跡。 自我
認(rèn)知
，是一場朝向內(nèi)心深處的勇敢探尋。它要求我們以客觀且細(xì)膩的視角，審
劉上
角色
認(rèn)知
與團(tuán)隊能力提升
領(lǐng)導(dǎo)力
在任何團(tuán)隊中，清晰的角色
認(rèn)知
都是高效協(xié)作與整體能力提升的基石。從個人角度出發(fā)，明確自身角色意味著精準(zhǔn)地了解自己的職責(zé)、權(quán)限以及所能發(fā)揮的作用。這不僅能有效避免職能
蔡闖
強(qiáng)者思維
認(rèn)知
覺醒
心靈成長
成功勵志
心態(tài)培訓(xùn)
心理學(xué)家
壓力管理
強(qiáng)者思維
認(rèn)知
覺醒的課程大綱 強(qiáng)者思維
認(rèn)知
覺醒是個人成長或自我提升領(lǐng)域的一個主題。涵蓋個人成長、心理韌性、目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)等方面。 第一部分：自我
認(rèn)知
與強(qiáng)者思維的建立
龍濤
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程大綱
新員工
職業(yè)素養(yǎng)
自我
認(rèn)知
第一講：職場人在企業(yè)中存在的意義--幫你實(shí)現(xiàn)職場人的心理定位 1、職場人的實(shí)質(zhì)意義； 2、職場人和企業(yè)的四個關(guān)系，如何與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏； 3、職場人應(yīng)該有的自我
認(rèn)知
卜安洵
AIGC系統(tǒng)
認(rèn)知
課程——AIGC：數(shù)字化進(jìn)入下半場
AIGC
數(shù)字化
主題：AIGC系統(tǒng)
認(rèn)知
課程（大標(biāo)題）——AIGC：數(shù)字化進(jìn)入下半場（小標(biāo)題） 亮點(diǎn)：管理層必修課程、數(shù)字化路徑洞察、企業(yè)智改頂層戰(zhàn)略 面向人群： 1.制造、建造、
張小強(qiáng)
由輸入到輸出·基于質(zhì)量目標(biāo)為導(dǎo)向的 《賦能質(zhì)量
認(rèn)知
與全流程質(zhì)量協(xié)同管理》
生產(chǎn)管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
供應(yīng)鏈管理
精細(xì)化管理
提升管理干部質(zhì)量勝任力·構(gòu)建價值型企業(yè)質(zhì)量競爭力 課程主題：由輸入到輸出·基于質(zhì)量目標(biāo)為導(dǎo)向的《賦能質(zhì)量
認(rèn)知
與全流程質(zhì)量協(xié)同管理》 課程背景： 中國作為“工業(yè)大國
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