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心靈成長(zhǎng)講師課程
蔡闖
職場(chǎng)心理-提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
成功勵(lì)志
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職場(chǎng)心理-提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)課程大綱 旨在為員工提供全面的職場(chǎng)心理知識(shí)，助其理解和管理自己的情緒，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力，提升工作滿意度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，以更好地適應(yīng)職
劉上
撕掉 “管理者” 標(biāo)簽：你與卓越領(lǐng)導(dǎo)者之間，差的不只是頭銜
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊(duì)管理
溝通技巧
心靈成長(zhǎng)
在職場(chǎng)風(fēng)云變幻的浪潮中，許多管理者陷入角色困境：明明手握權(quán)力，團(tuán)隊(duì)卻死氣沉沉，下達(dá)的指令常遭遇敷衍執(zhí)行；精心制定的計(jì)劃，在落地時(shí)卻總偏離預(yù)期。劉上老師的《從管理走
姜舒語(yǔ)
2025年春季||全腦明星學(xué)員腦力開(kāi)發(fā)【3月1日-2日】廣州
廣州
心靈成長(zhǎng)
親子教育
哪些人需要做腦開(kāi)發(fā)、腦波反饋訓(xùn)練： 全部適合，但尤其下面這些情況的同學(xué)更急需： 1、孩子上課走神，注意力不集中，課堂效率差（腦能量不足，SMR低） 2、多動(dòng)，浮躁
張?zhí)煸?/a>
《職場(chǎng)白領(lǐng)減壓智慧》
健康養(yǎng)生
壓力管理
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
心理學(xué)家
人是環(huán)境的產(chǎn)物，更是你所作決定的產(chǎn)物，讓一種情緒出現(xiàn)在身上是健康的，而讓一種情緒控制你則是不健康的，所以，我們要學(xué)會(huì)與壓力為伍，掌控生活，學(xué)會(huì)怎樣做出選擇，以提前
蔡闖
做一個(gè)意識(shí)形態(tài)清醒的青年干部
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
做一個(gè)意識(shí)形態(tài)清醒的青年干部課程大綱 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，青年干部應(yīng)能夠更好地理解意識(shí)形態(tài)工作的重要性，增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為黨和國(guó)家的事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。 一、
蔡闖
浙江省農(nóng)村基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)介紹
政府
企業(yè)家
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長(zhǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
浙江省農(nóng)村基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)介紹課程大綱 1.課程概述： · 介紹浙江省農(nóng)村基層黨建工作的總體情況和取得的成就。 · 強(qiáng)調(diào)農(nóng)村基層黨組織在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
蔡闖
當(dāng)前黨的建設(shè)幾個(gè)重大問(wèn)題解讀
領(lǐng)導(dǎo)力
政府
學(xué)校
傳媒
心靈成長(zhǎng)
當(dāng)前黨的建設(shè)幾個(gè)重大問(wèn)題解讀 第一部分：黨的建設(shè)總論 1.黨的建設(shè)的歷史回顧與現(xiàn)狀 · 黨的建設(shè)歷程概述 · 新時(shí)代黨的建設(shè)總要求 2.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
蔡闖
百歲星辰：穿越時(shí)光的智慧之旅
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
百歲星辰：穿越時(shí)光的智慧之旅 通過(guò)這門(mén)課程，我們不僅學(xué)習(xí)到百歲老人的豐富閱歷，更通過(guò)他們的故事，感受到歷史的深度、生活的智慧和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這是一場(chǎng)穿越時(shí)光的智
蔡闖
提升應(yīng)對(duì)力培養(yǎng)心理韌性
壓力管理
心理學(xué)家
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
提升應(yīng)對(duì)力培養(yǎng)心理韌性課程大綱 應(yīng)對(duì)力這個(gè)概念可能指的是個(gè)人或組織面對(duì)挑戰(zhàn)、壓力或變化時(shí)的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。 課程目標(biāo)：· 增強(qiáng)個(gè)人在壓力環(huán)境下的適應(yīng)能力
蔡闖
如何克服社交焦慮
溝通技巧
壓力管理
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
心理學(xué)家
如何克服社交焦慮課程大綱 1. 收集案例· 真實(shí)案例收集：從參與者、社交媒體、專(zhuān)業(yè)論壇或相關(guān)文獻(xiàn)中收集真實(shí)的社交焦慮案例。 · 匿名化處理：確保案例中的個(gè)人信息得
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