【課程大綱】  

■ 課程對(duì)象：1、基層員工   2、中基層管理

■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）

■ 課程目標(biāo)：

1、培養(yǎng)積極思考的能力；

2、激發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；

3、改善解決問(wèn)題的能力；

4、掌握創(chuàng)新思維的方法。

■ 課程特色：

企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析

■ 課程內(nèi)容：

【開(kāi)營(yíng)儀式】 講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身        

第一講  職業(yè)思考力

一、職業(yè)思考力的含義

二、職業(yè)思考力的要求

1、目的意識(shí)

2、問(wèn)題意識(shí)

3、風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

4、創(chuàng)新意識(shí)

5、堅(jiān)持意識(shí)

三、科學(xué)的分析與解決問(wèn)題

1、什么是“問(wèn)題”

2、問(wèn)題的種類(lèi)

3、分析與解決問(wèn)題的步驟

4、團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題時(shí)的四種不同角色

【培訓(xùn)總結(jié)】小組討論、分享及老師總結(jié)                  

【午休】

【課前熱身】團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，熱身操                    

第二講  創(chuàng)新思維

一、創(chuàng)新的意義

二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的大背景分析

三、管理者的思維定勢(shì)

1、思維定勢(shì)

2、思維定勢(shì)的三把鎖

四、八大思維創(chuàng)新技法

1、列舉思維法

（1）什么是列舉思維法

（2）愿望列舉法

（3）缺點(diǎn)列舉法

（4）優(yōu)點(diǎn)列舉法

（5）特征列舉法

2、聯(lián)想思維法

（1）什么是聯(lián)想思維法

（2）聯(lián)想的分類(lèi)

（3）自由聯(lián)想法

（4）強(qiáng)制聯(lián)想法

（5）相似聯(lián)想法

（6）相關(guān)聯(lián)想法

（7）對(duì)比聯(lián)想法

（8）聯(lián)想思維綜合運(yùn)用

3、逆向思維法

（1）什么是逆向思維法

（2）反轉(zhuǎn)型逆向思維法

（3）轉(zhuǎn)換型逆向思維法

（4）缺點(diǎn)逆向思維法

4、發(fā)散思維法

（1）什么是發(fā)散思維法

（2）組合發(fā)散法

（3）側(cè)向發(fā)散法

（4）立體發(fā)散法

（5）信息交合發(fā)散法

5、七問(wèn)思考法（5W2H）

6、列表檢查法

（1）什么是列表檢查法

（2）檢查法7個(gè)要點(diǎn)

7、和田12法

8、頭腦風(fēng)暴法

（1）什么是頭腦風(fēng)暴法

（2）使用類(lèi)別

（3）使用過(guò)程

（4）如何評(píng)估

【結(jié)營(yíng)儀式】小組討論與分享、團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)與合影