工具演示法

   我們從小開始上學在課堂總總是會看到老師在運用各種各樣的教學工具來輔助教學。那樣的教學方法給予學生很大的興趣，因為人有好奇心理，總想著摸一摸。所以有經驗的培訓師在授課中也會應用這樣的教具來輔助教學，增強教學的培訓效果。

   運用工具法的第一步是研究授課的內容，然后是開發(fā)培訓工具。培訓工具的選擇和開發(fā)很重要，這一步直接此方法的成敗。培訓工具必須能夠與所講的培訓內容產生關聯(lián)。這樣才可以通過培訓工具來強化培訓效果。比如，我在講授《時間管理》這門課程時，我會準備一個沙漏。當將到時間的流逝性特點時，我會放在講臺上，問學員的感受。這樣的方式會讓學員親眼看到時間就如沙漏里的沙子不斷的流出，一去不復返。

  工具演示法的優(yōu)點與不足

   優(yōu)點： 可以增強培訓的吸引力，集中學員的注意力；可以使培訓內容形象化；可以提高學員的記憶效果。

   不足： 開發(fā)和選擇工具耗費時間長；如果應用過多會產生負面效果；單一課程的特殊性，只能使用一次。