經(jīng)典培訓(xùn)游戲（續(xù)十四）滾球運(yùn)動(dòng)時(shí)間： 15～20分鐘人數(shù)：不限，人越多，需要的球就越多。道具：每人7～8個(gè)網(wǎng)球。概述：這是一個(gè)會(huì)使隊(duì)員們汗流浹背的游戲，在整個(gè)游戲過程中，大家將會(huì)不停地跑，不停地笑。目
經(jīng)典拓展培訓(xùn)游戲（續(xù)二）飛越激流時(shí)間： 30分鐘～1小時(shí)人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8—12個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)·1棵枝權(quán)很高的大樹(用來(lái)捆繩子)?！ひ桓掷K子，這根
拓展訓(xùn)練游戲全案 （一）破冰：初次見面 見面3分鐘時(shí)是你留給他人第一印象的最重要的時(shí)刻，同樣在一個(gè)會(huì)議或培訓(xùn)的剛開始，如何讓大家更加活絡(luò)起來(lái)，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的
一個(gè)下午，我剛走進(jìn)校門，就發(fā)現(xiàn)我班的程程正拿著沙包追打著一個(gè)同學(xué)。我當(dāng)即制止了他，讓他隨后到我的辦公室來(lái)。上樓時(shí)，碰到一個(gè)要結(jié)婚的老師，送給我一把喜糖。來(lái)到辦公室，程程已在門口等候。突然間，我想起陶
一天，育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，立即斥止了他，并要求他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去。 放學(xué)后，陶行知回到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口了。陶行知叫他進(jìn)屋，沒有批評(píng)他卻從口袋里掏出一塊
第一條毛毛蟲 話說第一條毛毛蟲，有一天爬呀爬呀過山河，終于來(lái)到這棵蘋果樹下。它并不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長(zhǎng)滿了紅紅的蘋果。當(dāng)它看到同伴們往上爬時(shí)，不知所以的就跟著往上爬。沒有目的，不知終點(diǎn)，
一、活動(dòng)介紹：在動(dòng)感的音樂節(jié)奏的配合下，在封閉的室內(nèi)場(chǎng)地內(nèi)，運(yùn)用不同形式的隊(duì)列、互動(dòng)和舞蹈，讓參與者主動(dòng)參與到熱烈的氛圍中，讓現(xiàn)場(chǎng)充滿熱烈、歡快的氛圍。二、活動(dòng)目的：1、打破參與者的羞澀與含蓄，引導(dǎo)全
一、機(jī)會(huì)教育 機(jī)會(huì)教育是指針對(duì)下屬隨時(shí)出現(xiàn)的問題予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，它是培養(yǎng)下屬的一種有效方法。如果下屬哪個(gè)地方做的不對(duì)、做的不好，你必須及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤并督促他在以后的工作中改進(jìn)。作為一名管理者，宛如排
執(zhí)行力源于責(zé)任心——一談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力軍事上有句行話：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。道理很簡(jiǎn)單：執(zhí)行力強(qiáng)，就能逢山開路，遇水搭橋，排難除險(xiǎn)、千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)；執(zhí)行力弱，就會(huì)找借口，講條件，錯(cuò)失良機(jī)，貽
找錯(cuò)誤(幫助學(xué)員檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的游戲) 利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要通過綜合大家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再加以溝通來(lái)完成這一任務(wù)是變得簡(jiǎn)單還是困難
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