李恩懷,李恩懷講師,李恩懷聯(lián)系方式,李恩懷培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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課程開發(fā)

北京 40 ~ 50 歲
《課程開發(fā)》 《如何備課？》 《人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)與執(zhí)行》 《管理心理學(xué)》
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專注于學(xué)習(xí)技術(shù)與組織行為學(xué)研究
中科院心理所《學(xué)習(xí)技術(shù)與人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 特聘講師
海爾大學(xué) 《三店合一》課程開發(fā)者與特聘講師
某支教公益項(xiàng)目學(xué)習(xí)技術(shù)總顧問(wèn)
中科院心理所 管理心理學(xué)在職博士
曾任中糧集團(tuán)一把手后備人才項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、營(yíng)銷學(xué)院負(fù)責(zé)人
曾為多個(gè)企業(yè)開發(fā)客戶化的精品課程，包括海爾集團(tuán)的《三店合一》、協(xié)助海爾集團(tuán)多個(gè)精品課程二次開發(fā)，包括《管理創(chuàng)新》、《人人創(chuàng)客》等，協(xié)助瑪氏箭牌的《城市指揮官》定制化的課程開發(fā)等。
曾負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與實(shí)施了多個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，包括后備管理人才項(xiàng)目、新任經(jīng)理人、新員工及營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)人才項(xiàng)目，包括中糧集團(tuán)的關(guān)鍵人才后備項(xiàng)目、國(guó)家投資集團(tuán)生物公司的管理層人才項(xiàng)目、北京農(nóng)業(yè)投資集團(tuán)的多個(gè)人才項(xiàng)目等；
曾主導(dǎo)和參與多個(gè)營(yíng)銷人才培養(yǎng)項(xiàng)目，曾助力某家電企業(yè)華中區(qū)實(shí)現(xiàn)11.7億到19億的跨越式增長(zhǎng)，曾獨(dú)立負(fù)責(zé)多個(gè)超級(jí)導(dǎo)購(gòu)員的人才培養(yǎng)項(xiàng)目。
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[李恩懷]課程開發(fā)
一、 課程背景 n 課程是學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，是企業(yè)發(fā)展的積淀，個(gè)人與組織的智慧應(yīng)該通過(guò)課程來(lái)管理與積累； n 課程服務(wù)于學(xué)員的學(xué)習(xí)，是內(nèi)容傳遞的一個(gè)載體，“以學(xué)員為中心”是企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展到目前階段的共識(shí)。但是，如果對(duì)于學(xué)習(xí)者的基本過(guò)程、原理與特點(diǎn)是什么都不夠清晰的話，“以學(xué)員為中心”只是一句漂亮的口號(hào)！ n 作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，無(wú)論是專職或兼職，課程開發(fā)是其必備技能。但是日常繁重的工作導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，需
2018-06-01
[李恩懷]備課：課程結(jié)構(gòu)與重構(gòu)
課程議題 （一級(jí)目錄） 培訓(xùn)議題（二級(jí)目錄） 授課方式 1. 高效學(xué)習(xí)技術(shù) n 學(xué)習(xí)的基本原理：學(xué)習(xí)的基本過(guò)程、學(xué)習(xí)的三大命題 n 知識(shí)分類：不同的內(nèi)容，其高效學(xué)習(xí)方法不一樣 n 學(xué)習(xí)的基本技巧：建模與技能修煉 n 教學(xué)的基本策略：不同屬性的內(nèi)容，其高效教學(xué)方法不一樣 ? 知識(shí)類的教學(xué)策略：內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、講解場(chǎng)景化、解讀比喻化 ? 技能類的教學(xué)策略：DPC法則，示范與演示是前提，反饋與輔導(dǎo)是關(guān)鍵
2018-06-01
[李恩懷]人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)與執(zhí)行
一、 課程背景 n 培訓(xùn)，不等于人才培養(yǎng)！培訓(xùn)只是一個(gè)點(diǎn)，人才培養(yǎng)是一條線，而孤立的無(wú)數(shù)散點(diǎn)并不能自然成線，所以人才培養(yǎng)項(xiàng)目需要設(shè)計(jì)！ n 企業(yè)真正的需求，是通過(guò)人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)能力提升、行為改變直至業(yè)績(jī)提升，而不是無(wú)數(shù)場(chǎng)毫無(wú)關(guān)聯(lián)、毫無(wú)跟進(jìn)與轉(zhuǎn)化的培訓(xùn)！ n 人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是企業(yè)培訓(xùn)從業(yè)者的專業(yè)能力，但是現(xiàn)實(shí)中我們往往缺失了這一課，我們只是根據(jù)習(xí)慣與看到的經(jīng)驗(yàn)，舉辦了無(wú)數(shù)場(chǎng)無(wú)設(shè)計(jì)、無(wú)跟進(jìn)、無(wú)評(píng)
2018-06-01
[李恩懷]管理心理學(xué)
一、 課程背景 n 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所有的問(wèn)題，歸根結(jié)底都是人的問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)企業(yè)的績(jī)效出現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)能力不能有效支撐戰(zhàn)略需求，問(wèn)題都出在人身上；一個(gè)管理者對(duì)于人性的理解與洞察，決定了一個(gè)管理者的管理效能； n 管理心理學(xué)是一門研究組織中人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的綜合性科學(xué)，其研究重點(diǎn)是組織管理中具體的心理現(xiàn)象，以及個(gè)體、群體、領(lǐng)導(dǎo)、組織中的心理活動(dòng)、人際關(guān)系和人的積極性； n 管理心理學(xué)
2018-06-01
[李恩懷]項(xiàng)目管理
一、 課程背景 n 基于全球的廣泛應(yīng)用，項(xiàng)目管理已經(jīng)被世界普遍公認(rèn)為一種行之有效的管理工具和控制手段。項(xiàng)目管理更是一種工作方法，項(xiàng)目管理的科學(xué)理念提供給人們一種解決問(wèn)題的方法和思路。 n 項(xiàng)目管理從根本上改善了管理人員的工作流程，從而使公司運(yùn)營(yíng)效率得到大幅提升。目前情況下，企業(yè)靠項(xiàng)目盈利，項(xiàng)目管理水平的高低影響著項(xiàng)目的效果，也影響企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目中五大流程及九大知識(shí)體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓工作者
2018-06-01
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熱門領(lǐng)域講師
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