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領(lǐng)導(dǎo)力提升講師課程
楊強
《團隊建設(shè)之團隊
領(lǐng)導(dǎo)力提升
》
團隊建設(shè)
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領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第一講、非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與行為 一、領(lǐng)導(dǎo)者要的領(lǐng)導(dǎo)方式問題 （一）關(guān)注：邏輯、對錯的領(lǐng)導(dǎo)者 （二）關(guān)注：愛、尊重方式的領(lǐng)導(dǎo)者 （三）連接 圓融方式的領(lǐng)導(dǎo)者 注：領(lǐng)
徐洪才
一線主管
領(lǐng)導(dǎo)力提升
及團隊管理
經(jīng)濟學家
投資理財
課程大綱： 第一天09:00-16:30（12:00-13:00 午飯休息） 要點：課程介紹；培訓(xùn)規(guī)則聲明；學員彼此介紹 教學方法：講師講解；小組討論 領(lǐng)導(dǎo)力的概
張科平
《領(lǐng)導(dǎo)力與提升與部屬培養(yǎng)藝術(shù)》培訓(xùn)大綱
團隊建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
生產(chǎn)管理
l 培訓(xùn)目的 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生。領(lǐng)導(dǎo)科學則是適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的客觀需要而出現(xiàn)的一門新型學科，它是以領(lǐng)導(dǎo)活動為研究對象的科學，其基本任務(wù)就是科學揭示
萬麟德
新晉班組長綜合
領(lǐng)導(dǎo)力提升
班組長培訓(xùn)
課程背景 作為一個新晉班組長，是否有感到迷惑的地方？ 作為一個新晉班組長，最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？ 作為一個新晉班組長，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？ 作為
許英超
新晉班組長綜合
領(lǐng)導(dǎo)力提升
班組長培訓(xùn)
班組長領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景 作為一個新晉班組長，是否有感到迷惑的地方？ 作為一個新晉班組長，最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？ 作為一個新晉班組長，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？ 作為
趙楠
新晉班組長綜合
領(lǐng)導(dǎo)力提升
班組長培訓(xùn)
標桿班組咨詢
精益生產(chǎn)
課程背景 作為一個新晉班組長，是否有感到迷惑的地方？ 作為一個新晉班組長，最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？ 作為一個新晉班組長，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？ 作為
苗東利
基層領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力提升
基層領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)力
提升
課程導(dǎo)入 ·課程介紹，明確培訓(xùn)目標 ·學員熱身，建立學習小組 管理者的色認知與定位 ·案例討論：忙碌的老張 --從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變 ·案例分析：小李
王春林
五級經(jīng)理人
領(lǐng)導(dǎo)力提升
訓(xùn)練營（2天）
經(jīng)理人
領(lǐng)導(dǎo)力
管理能力
激勵
執(zhí)行力
課程大綱： 一、 什么是五級經(jīng)理人 二、 五級經(jīng)理人需要具備的核心能力 三、 五級經(jīng)理人修煉：如何實現(xiàn)個人業(yè)績 四、 五級經(jīng)理人修煉：如何有效帶領(lǐng)團隊 五、 五級
課程大綱（1天）《工作報告（含總結(jié)、計劃）撰稿與IA應(yīng)用》-王致誠（上海）
工作報告
撰稿
AI應(yīng)用
工作總結(jié)寫作
工作計劃寫作
課程大綱（1天） 工作報告撰稿與IA應(yīng)用 一、公文基礎(chǔ)與行文規(guī)范（約40分鐘） 1．當下公文再認知 新時代黨政與文風 央企國企執(zhí)筆困惑 文書功能與崗位價值 2.
班組零事故安全管理
班組零事故
安全管理
班組零事故安全管理 一 課程背景： 班組是企業(yè)安全管理的前哨陣地,加強班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵,是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)長治久安的重要途徑。班組是企業(yè)管理最
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