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班組長管理講師課程
何興龍
何興龍--《金牌
班組長管理
技能提升》
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《金牌
班組長管理
技能提升》--何興龍【課程針對人群】生產(chǎn)廠長、車間主任、班組長、工段長、車間領(lǐng)班、車間督導(dǎo)人員及儲備干部【課程背景】
班組長管理
工作中面臨的問題現(xiàn)狀：
劉東升
班組長管理
實戰(zhàn)培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
培訓(xùn)內(nèi)容如下：（2天）第一天：第一部分：管理1、 班組長定位1.1 班組長職場定位 1.2 班組長素質(zhì)要求 1.3
班組長管理
職責(zé) 1.4
班組長管理
要點2、班組長
李近強
班組建設(shè)與
班組長管理
實務(wù)
生產(chǎn)管理
培訓(xùn)對象： 生產(chǎn)主管、車間主任、班組長及從事相關(guān)現(xiàn)場管理的人員 課程大綱： 第一部分：一線主管的作用與角色 1、企業(yè)需要什么樣的基層干部 2、基層干部對自己的角色
陶建科
贏在現(xiàn)場之
班組長管理
實務(wù)
生產(chǎn)管理
《贏在現(xiàn)場--
班組長管理
實務(wù)》 破冰分享互動！ 第一講：班組長的角色定位 1. 常見的八種類型管理人員 1) 唯命是從型---沒有主見 2) 應(yīng)急救火型---沒有系
李華
班組長管理
技能提升訓(xùn)練
企業(yè)管理
方案目標(biāo)Approach 班組長是兵頭將尾，直接與一線員工打交道，官雖不大，責(zé)任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先
管靜波
創(chuàng)新高效——
班組長管理
技能提升培訓(xùn)
銷售技巧
模塊一：班組長認(rèn)知定位篇 第一講 認(rèn)識班組 ? 班組與企業(yè) ? 企業(yè)利潤的創(chuàng)造者 ? 班組執(zhí)行力與企業(yè)決策 ? 班組執(zhí)行對企業(yè)決策的能動作用 ? 班組長對班組的管理
宋志軍
優(yōu)秀
班組長管理
技能提升
生產(chǎn)管理
優(yōu)秀
班組長管理
技能提升 主講：宋志軍 課程背景： 班組是企業(yè)中最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟運行目標(biāo)都有要經(jīng)過層層分解最后落實到班組。俗
田敬國
《我的班長我的班——
班組長管理
技能與團隊
企業(yè)管理
培訓(xùn)大綱 時間 內(nèi)容 收益 1課時 討論1：班組管理常見誤區(qū)自審 “老母雞效應(yīng)” “事必躬親” “完美主義”
田敬國
《我的班長我的班——
班組長管理
技能與團隊
企業(yè)管理
時間 內(nèi)容 收益 1課時 討論1：班組管理常見誤區(qū)自審 “老母雞效應(yīng)” “事必躬親” “完美主義” ɨ
康建平
贏在基層--
班組長管理
的五大劍法
生產(chǎn)管理
【課程背景】 企業(yè)管理者的瓶頸----“三無”的困惑 從上向下看---無能：管理者總覺得班組長能力不足，不能起到承上的作用！ 從
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