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班組長管理講師課程
王舒
《創(chuàng)新高效——
班組長管理
技能提升培訓(xùn)》
中層管理
從現(xiàn)有市場競爭體系來看，我們不缺乏組織，但缺乏高效運作的團隊。團隊高效的運轉(zhuǎn)要做到以十當一，就是十個人團隊在運轉(zhuǎn)起來要像一個人一樣靈活高效。班組正是構(gòu)成高效團隊的最
管靜波
《
班組長管理
效能提升》
企業(yè)管理
【培訓(xùn)大綱】 第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長勝任力認知 第一講：班組長角色認知 對公司：基層的管理者，指標達成的最直接的負責(zé)人 對
田敬國
《
班組長管理
效能提升》
企業(yè)管理
【培訓(xùn)大綱】 第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長勝任力認知 第一講：班組長角色認知 對公司：基層的管理者，指標達成的最直接的負責(zé)人 對
趙繼紅
卓越
班組長管理
技能提升培訓(xùn)
中層管理
主講講師：趙繼紅老師--課程安排：2天12課時 《卓越
班組長管理
技能提升培訓(xùn)》 【課程大綱】 第一章、班組長的地位和職責(zé) 1．班組在企業(yè)中的地位和作用 2．班組長的
劉靖
金牌
班組長管理
技能修煉（劉靖教授）
團隊建設(shè)
金牌
班組長管理
技能修煉（劉靖教授） （課程大綱） 第一講：班組長的使命和作用 1.金牌班組長的5大使命 (1)提高工作效率 (2)保證工作質(zhì)量 (3)降低工作成本
王舒
《優(yōu)秀
班組長管理
提升實務(wù)》
中層管理
《優(yōu)秀
班組長管理
提升實務(wù)》 課程大綱: 第一部分：班組長角色定位 ■班組長的作用及職責(zé) ■班組長必須具備的三大能力 ■班組長肩負的重要使命 ■上司對班組長的期望 ■
管靜波
《創(chuàng)新高效——
班組長管理
技能提升培訓(xùn)》
中層管理
【課程大綱】 引言 領(lǐng)導(dǎo)總是發(fā)出這樣的感嘆：為什么我的員工總是一成不變，效率總是很低？ 作為班組長：你認為如何帶領(lǐng)班組團隊，實現(xiàn)
田敬國
《創(chuàng)新高效——
班組長管理
技能提升培訓(xùn)》
企業(yè)管理
第一講 認識班組 班組與企業(yè) 企業(yè)利潤的創(chuàng)造者 班組執(zhí)行力與企業(yè)決策 班組執(zhí)行對企業(yè)決策的能
田敬國
《我的班長我的班——
班組長管理
技能與團隊
精細化管理
時間 內(nèi)容 收益 1課時 討論1：班組管理常見誤區(qū)自審 “老母雞效應(yīng)” “事必躬親” “完美主義” 害怕失去“飯碗” “全能妄想” 不懂“委曲求全” 自審：你管理中
管靜波
《創(chuàng)新高效——
班組長管理
技能提升培訓(xùn)》
中層管理
【課程背景】 從現(xiàn)有市場競爭體系來看，我們不缺乏組織，但缺乏高效運作的團隊。團隊高效的運轉(zhuǎn)要做到以十當一，就是十個人團隊在運轉(zhuǎn)起來要像一個人一樣靈活高效。 班組正是
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