課程背景：

班組長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組織中起到承上啟下、上傳下達的橋梁、紐帶作用，是公司戰(zhàn)略目標和方針的落實者，他們的管理技能直接關系到所轄班組的和團隊素質(zhì)和執(zhí)行力，并極大地影響著企業(yè)的Q(質(zhì)量)/C（成本）/S（安全）/M（士氣）等經(jīng)營績效，最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊，對于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營績效至關重要。

國內(nèi)、甚至于全世界很多公司都想走捷徑，把華-為的管理直接復制拷貝，自己也就有先進的管理了，也就有可能成為第二個華-為！其實每個企業(yè)都有自己的優(yōu)劣，都需要建立適合自己的管理體系，而不是直接拷貝。尤其是一線管理者的能力急迫需要提升，我們今天就要借鑒華為權威的管理基礎，而不是直接復制做法。

華-為的今天不是憑空出現(xiàn)的，是通過華-為公司全體員工通力協(xié)作努力的結(jié)果。古人云，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。與其崇拜華為的今天戰(zhàn)略成果，不如先學習它的一線管理基礎，而且是往骨子里學，這樣企業(yè)管理落地會更加實際。關于班組長能力提升，我們應該是學習華為、理解華為，并將學習理解到的成果應用到實際工作中，把“華為”精神與自己企業(yè)實際相結(jié)合，打造屬于自己的“華為式”班組長。

本課程中，具有十五年中高層生產(chǎn)運營管理經(jīng)驗、十年精益生產(chǎn)管理推進經(jīng)驗的左明軍帶領您共同探討“華-為式”班組長綜合管理能力修煉提升之道！

本課程將會通過理論知識講授、真實案例解析、情景行動學習等方式讓學員掌握作為一名班組長，如何做好提高自己的綜合管理能力，做一名“華-為式”優(yōu)秀班組長。

課程目的與課程收益：

1、學習-班組長的角色認知與定位，企業(yè)中是使命與責任，職責與職業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)職業(yè)精神，“以廠為家”打造職業(yè)化的生產(chǎn)班組長管理團隊；

2、學習理解-班組長九大核心技能，增強責任心、提升班組長當責領導能力、提高團隊凝聚力、提升生產(chǎn)班組長勝任崗位的綜合素質(zhì)與執(zhí)行落地能力；

3、掌握-班組長管理技巧，幫助班組長轉(zhuǎn)變心智模式，更好地為企業(yè)創(chuàng)造最大價值。

課程特色：

30%的理論知識講授、30%的真實案例解析、40%的行動學習！

培訓內(nèi)容：

第一部分：班組長角色定位與認知

第一章 生產(chǎn)班組長的角色定位與認知

塑造空杯心態(tài)

一線主管與班組長的區(qū)別

班組長需要認清自己“我是誰”？

一線主管角色與角色定位

角色定位模型需解決的問題

一線主管如何快速進入角色

班組長角色4個維度

班組長的立場

班組長需面對的生產(chǎn)管理

做好班組長的三個要點

班組長期望值管理

班組長的主要價值

班組長的四重角色

班組長的角色-對公司是基石

班組長的角色-對上級是高效執(zhí)行

班組長的角色-對同級是協(xié)作

班組長的角色-對下級的雙重身份

技術轉(zhuǎn)型管理注意事項

做好班組長八大原則

嚴格與縱容

【情景演練】：班組長：我是誰

第二節(jié)：華-為式班組長角色定位與認知

任正非的“班長的戰(zhàn)爭”

-班組長的角色定位與認知

-班組長的使命與責任

-班組長的心智模式

-班組長四大標準

-華-為對一線主管的要求

-班組長的九大技能

【視頻】華為人的“精氣神”

第三節(jié)：什么是高績效團隊

3.1團隊的重要性

【案例解析一】：獅子為什么敗給了螞蟻

3.2什么是團隊

3.3團隊與群體的區(qū)別

3.4團隊的發(fā)展階段

3.5什么是高績效團隊

【案例解析二】：螞蟻與大雁

3.6高績效團隊的特征

3.7高績效團隊特征之一：明確的團隊目標（不是指標）

3.8高績效團隊特征之二：共享信任

3.9高績效團隊特征之三：準確的角色定位

3.10高績效團隊特征之四：良好的溝通

3.11高績效團隊特征之五：共同的價值觀

3.12高績效團隊特征之六：歸屬感

3.13高績效團隊特征之七：有效授權

3.13華為狼性團隊文化

第二部分：班組長綜合管理技能提升

第1節(jié)：班組長九大技能之目標管理

1目標與目標管理不一樣

【案例分析】白龍馬與驢

1.1團隊目標管理的作用

1.2華-為工作目標管理法

1.3設定團隊目標的SMART原則

1.4共享目標設定竅門

【情景演練】：團隊目標管理

2組織成果以目標為導向

2.1華-為目標管理的核心

2.2個人目標與公司目標的一致性

2.3目標明確是確保執(zhí)行效果的前提

2.4個人績效與目標的關聯(lián)性

3目標分解6個自問

3.1目標分解的方法

3.2目標分解的步驟

4華-為一線主管需活用目標溝通

4.1目標溝通的技巧

4.2華-為PBC管理

4.2.1制訂具有高度的可執(zhí)行的個人目標

4.2.2華-為員工績效目標的要求

5根據(jù)工作目標科學的制定工作計劃

5.1計劃制定的科學方法

5.2【案例講解】計劃制定五步驟

6目標執(zhí)行的三個量化指標

6.1科學的管理，落實責任

6.2學會“灰度”管理，確保目標的達成

6.3“成功”的關鍵，把握小目標的實現(xiàn)

第2節(jié)：班組長九大技能之時間管理

第3節(jié)：班組長九大技能之員工導師

【情景演練】：OJT與現(xiàn)場教導

第4節(jié)：班組長九大技能之激勵與溝通

華為激勵模塊

【情景演練】：溝通的要點

第5節(jié)：班組長九大技能之標準作業(yè)

第6節(jié)：班組長九大技能之過程督導

第7節(jié)：班組長九大技能之績效管理

華為績效管理的核心

第8節(jié)：班組長九大技能之改善與優(yōu)化

【情景演練】：現(xiàn)場作業(yè)改善（改善4法則與6個自問）

第9節(jié)：班組長九大技能之復盤

【情景演練】：成功離不開復盤

第三部分：高效執(zhí)行力才是最終生產(chǎn)力---執(zhí)行才是王道

第四部分：激發(fā)員工潛能 科學的管理

第五部分：問題的發(fā)現(xiàn)與解決

第六部分：一線主管擔責領導力修煉---有負責到擔責