課程對(duì)象 班組長(zhǎng) 課程名稱(chēng) 從心動(dòng)到行動(dòng)！——班組長(zhǎng)溝通與激勵(lì)能力提升 培訓(xùn)時(shí)間 2天 培訓(xùn)方式 情景演練、實(shí)戰(zhàn)案例研討等 課程說(shuō)明 該課程以員工DISC性格分析為基礎(chǔ)，讓班組長(zhǎng)掌握4G時(shí)代下，班組
【課程大綱】一、導(dǎo)入：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——加勒比海盜¨體驗(yàn)式活動(dòng)¨反思和理論學(xué)習(xí)課程目標(biāo)——體驗(yàn)式的過(guò)程中可以讓學(xué)員領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)到：1) 愿景、目標(biāo)與計(jì)劃的重大意義 2) 團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作的力量 3) 如何做出
時(shí)間 模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 關(guān)鍵目標(biāo) 第一天 一、從技術(shù)到管理的思維與認(rèn)知突破 l 中國(guó)聯(lián)通的昨天、今天和明天 ü 管理環(huán)境的變化趨勢(shì) ü 案例分享：某聯(lián)通企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀解析及管理現(xiàn)狀解析 l 管理內(nèi)涵 ü
時(shí)間 模塊 課程單元 課程目標(biāo) 第一天 從腦到心 ——心智模式探尋 一、職業(yè)人的普遍狀態(tài)解析 1、 忙、亂、累、煩 2、 狀態(tài)解析 3、 背后的秘密：心智模式 4、 舊心智在企業(yè)中的表現(xiàn) 5、 學(xué)習(xí)
課程對(duì)象 中層管理者 課程名稱(chēng) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下中層管理者管理能力提升 培訓(xùn)時(shí)間 2天 培訓(xùn)方式 情景演練、視頻教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)案例研討等 課程說(shuō)明 結(jié)合當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景，幫助中移動(dòng)中層管理人員重新進(jìn)
模塊 能力 課程單元 模塊一 建立積極的工作心態(tài) 一、文化認(rèn)同——讓你成為最受歡迎的人 “只有認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的員工，才是可以委以重任的員工”——杰克·韋爾奇 1、微軟 2、殼牌 3、李寧體育用品 二
課程綱要： 第一講：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與績(jī)效管理 績(jī)效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的載體 績(jī)效管理是建構(gòu)和強(qiáng)化企業(yè)文化的工具 績(jī)效管理是企業(yè)價(jià)值分配的基礎(chǔ) 績(jī)效管理是提升管理的有效手段 第二講：績(jī)效管理在人力資源管理
新生代員工心理研究與管理課程目標(biāo)：1. 掌握多角度分析新生代員工，讓管理人員全面了解新生態(tài)員工的特點(diǎn)與心態(tài)，增進(jìn)對(duì)新生代員工的理解；2. 明確新生代員工管理的誤區(qū)，掌握魅力領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建與新生代員工管理的
課程對(duì)象 優(yōu)秀班組長(zhǎng) 課程名稱(chēng) 兄弟連，精英團(tuán)-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造 培訓(xùn)時(shí)間 14課時(shí)（2天） 培訓(xùn)方式 情景演練、實(shí)戰(zhàn)案例研討等 課程簡(jiǎn)介 該課程以班組長(zhǎng)日常管理過(guò)程中遇到的五大類(lèi)問(wèn)題為基礎(chǔ)，不僅讓班
時(shí)間 大綱 課程單元 課程目標(biāo) 第一部分 績(jī)效管理理念與績(jī)效溝通現(xiàn)狀解析 l 背景導(dǎo)入：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)企業(yè)的管理與績(jī)效管理提出新的挑戰(zhàn) 1、 外部：微信、虛擬運(yùn)營(yíng)商與工信部、國(guó)資委的雙重壓力 2、
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