孩子的性格和性別意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是在幼兒階段。這個(gè)階段，如果孩子70%左右的主要活動(dòng)時(shí)間，是在一個(gè)純女性的世界中度過(guò)，缺少男性角色行為的刺激，會(huì)導(dǎo)致男孩兒形成女性化傾向：膽小、嬌氣、講話(huà)嗲聲嗲氣等等，缺失“陽(yáng)剛之氣”。

在生活中，一般模式是女主內(nèi)，男主外，教育孩子大都是母親的事，而父親只是工作掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。所以，造成了“父教子”的缺失。其實(shí)，父親教育是很重要的。母親對(duì)待孩子通常會(huì)遵循常規(guī)或是標(biāo)準(zhǔn)，但是父親會(huì)更加豪邁，不拘小節(jié)。他們既有著男人的擔(dān)當(dāng)，也有著一顆寶貴的赤子之心。他們照顧孩子可能不如媽媽仔細(xì)，有時(shí)衣服穿倒也是有的，但是只要孩子感到開(kāi)心，快樂(lè)，又有誰(shuí)會(huì)真正介意呢？很多爸爸心里都住著一個(gè)淘氣而又膽小的孩子，怎樣使孩子變得如自己般的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，性格剛毅，這是爸爸們通常思考和擔(dān)心的問(wèn)題。

【案例】我的一位學(xué)員說(shuō)：小孩上幼兒園兩年了，這學(xué)期已上大班?？珊⒆用刻焐蠈W(xué)還是哭鬧，時(shí)常喊肚子痛，不想去幼兒園，還哭著不讓家長(zhǎng)離開(kāi)。孩子性格有點(diǎn)懦弱，不開(kāi)心就哭。這也許與我有關(guān)，為了給他創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境，我經(jīng)常出差在外，沒(méi)有時(shí)間教育他。可是都快5歲的男孩了，性格咋就不隨我這樣剛毅堅(jiān)強(qiáng)呢？請(qǐng)問(wèn)，我怎樣讓他變得勇敢堅(jiān)毅一點(diǎn)？我真拿他沒(méi)辦法了。

父親是不能缺失孩子的教育的。父親代表著陽(yáng)剛和堅(jiān)毅，孩子能夠多跟爸爸接觸，對(duì)于孩子剛毅性格的培養(yǎng)有著潛移默化的影響，在爸爸的帶領(lǐng)下，孩子可以更快的學(xué)習(xí)新的事物，并且對(duì)于其獨(dú)立自主與性格品質(zhì)的培養(yǎng)有著促進(jìn)的作用。

1、首先有的孩子先天性格就比較懦弱，如溫馨型、自我型與和諧型。他們大多怕壓力，遇到困難會(huì)選擇聽(tīng)從別人的，獨(dú)自自主能力差，這需要家長(zhǎng)更加關(guān)注。

   而完美型、動(dòng)力型和果斷型大部分孩子天生性格比價(jià)堅(jiān)強(qiáng)，抗壓抗挫能力比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)要因人施教。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)孩子自信

孩子整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中，并不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮就是最好的，適度的冒險(xiǎn)和嘗試也是重要的途徑之一。如果害怕摔跤或是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，那么當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨時(shí)將會(huì)不堪一擊。相對(duì)于媽媽們的說(shuō)教或是過(guò)于疼惜，爸爸們?nèi)菀兹棠筒⑶叶玫却?，他們不?huì)在孩子一哭鬧就對(duì)孩子安撫。所以，爸爸要保持冷靜，給孩子找出他哭泣的原因，并且以身作則，因勢(shì)利導(dǎo)，制定計(jì)劃措施，讓孩子能夠明白錯(cuò)誤或是克服恐懼，增強(qiáng)自信，從而養(yǎng)成剛毅的性格。

3、自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)

如果父母過(guò)度嬌寵，讓快上小學(xué)的孩子，還要依賴(lài)爸爸媽媽穿衣、洗臉，那就難以想象，這樣的孩子長(zhǎng)大之后，怎能會(huì)堅(jiān)持不懈地為完成一項(xiàng)事業(yè)而不停頓地努力呢？依賴(lài)本身就滋生性格的懶惰，使人產(chǎn)生精神松懈、不愿獨(dú)立思考、易為他人左右等弱點(diǎn)。所以，父母應(yīng)該明白，讓孩子從小事事依賴(lài)于父母，并不是在幫助孩子，而是在害他。因此，家長(zhǎng)要讓孩子自己的事情自己做，甚至幫助父母多做些家務(wù)活?？梢栽囍屗?dú)立去處理身邊的事情，從身邊的小事做起，哪怕拿個(gè)碗,盛個(gè)飯都行，這樣他才會(huì)慢慢自立自強(qiáng)。家長(zhǎng)要一步一步的引導(dǎo)，要讓他相信自己，覺(jué)得什么事，不需要?jiǎng)e人幫助，自己一樣可以做得很好。只有他自信了，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，最重要是先培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)剛毅的性格習(xí)慣。

 4、加強(qiáng)挫折教育，提升孩子堅(jiān)毅力

實(shí)際上，在孩子受挫的時(shí)候，媽媽們更加難以忍受，而爸爸則愿意讓孩子經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困惑，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)更多，雖然看似爸爸們沒(méi)有人情味，但其實(shí)良藥苦口利于病。愛(ài)孩子的獨(dú)特方式，也更有利于孩子面對(duì)真正的世界。

比如：讓孩子摔了跤不哭。做父母的應(yīng)該在孩子眼淚還未流淌下來(lái)之前，利用孩子的好強(qiáng)心理，鼓勵(lì)孩子：“勇敢的孩子自己爬起來(lái)，不哭?！焙⒆油娴囊ба啦豢蘖?，這時(shí)候，父母應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化這一效果。當(dāng)然父母同時(shí)也應(yīng)該注意孩子是否受了傷，以免萬(wàn)一受傷，耽誤治療。這樣耐心引導(dǎo)，并不斷選擇具體可行的要求進(jìn)行培養(yǎng)，如父親可以帶孩子登山，游泳等，鍛煉孩子的意志力，那孩子的堅(jiān)強(qiáng)剛毅性格一定會(huì)逐漸形成。

5、內(nèi)心有愛(ài)，性格剛毅

內(nèi)心有愛(ài)的人，才會(huì)是性格剛毅之人。平日里要注意培養(yǎng)孩子對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的愛(ài)，只有和愛(ài)心相結(jié)合的勇敢，才是真正的勇敢；以愛(ài)作支撐的剛毅堅(jiān)強(qiáng)，才是持久的堅(jiān)強(qiáng)。因此，愛(ài)心教育是孩子意志品質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。孩子關(guān)愛(ài)他人的能力不是自發(fā)的，而是在與環(huán)境和他人的交往中逐漸養(yǎng)成的。這種能力最初產(chǎn)生于其他人對(duì)寶貝的關(guān)愛(ài)：親人之愛(ài)、手足之愛(ài)、伙伴之愛(ài)。生活中家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立對(duì)他人友愛(ài)的態(tài)度，幫助他們把握恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)愛(ài)的行為方式，這樣會(huì)使孩子感到安全、舒適、愉快，并自然地模擬父母，去關(guān)愛(ài)別人，也使他們?cè)趷?ài)中變得性格更加剛毅堅(jiān)強(qiáng)了。

6、讓孩子找到回家的路，挑戰(zhàn)自我

家長(zhǎng)在離家不遠(yuǎn)處讓孩子找到回家的路，自己則扮成陌生人悄悄尾隨。有些參與這個(gè)活動(dòng)的家長(zhǎng)，看著自己的孩子在尋找過(guò)程中痛哭流涕喊媽媽都感到十分心疼，媽咪都哭了，但再心疼寶寶，也沒(méi)有一個(gè)媽媽喊停。即使不忍心，但有些路還是要孩子自己走。只有學(xué)會(huì)在逆境中生存，才能在日后的競(jìng)爭(zhēng)處于不敗之林。讓孩子承受一定的壓力實(shí)際上是在潛移默化地打磨孩子的意志力和抗壓能力，培養(yǎng)孩子剛毅的性格。孩子的成長(zhǎng)需要一定壓力，但是家長(zhǎng)的支持也不可少，適當(dāng)?shù)膲毫椭С謺?huì)讓孩子充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的信心。