引言：關(guān)于拋錨式教學(xué)策略

拋錨式教學(xué)策略是由溫比爾特認(rèn)知與技術(shù)小組所開(kāi)發(fā)的教學(xué)策略，其主要目的是“使學(xué)習(xí)者在一個(gè)完整的、真是的問(wèn)題背景中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，并通過(guò)鑲嵌式教學(xué)以及學(xué)習(xí)共同體中成員間的互動(dòng)、交流，即合作學(xué)習(xí)，憑借自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)、生成學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)從識(shí)別目標(biāo)到提出并達(dá)到目標(biāo)的全過(guò)程”。這種教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極地構(gòu)建有趣的、真實(shí)的情境。

正文：

拋錨式教學(xué)應(yīng)用于員工培訓(xùn)中，培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)時(shí)所堅(jiān)持的兩條原則為：一是培訓(xùn)活動(dòng)圍繞著某一“錨”來(lái)設(shè)計(jì)，所謂“錨”應(yīng)該是某種類(lèi)型的個(gè)案研究或者問(wèn)題情景；二是課程的設(shè)計(jì)允許培訓(xùn)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探索。因此，拋錨式教學(xué)應(yīng)用于員工培訓(xùn)，就是不將現(xiàn)成的知識(shí)傳授給員工，而是使員工模擬從事真實(shí)的任務(wù)。

假設(shè)某企業(yè)需要對(duì)其新入職的人力資源部員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，若使用拋錨式教學(xué)方式可以按照以下方法設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程：

總結(jié)：通過(guò)這種拋錨式培訓(xùn)方式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，可以使員工直接了解工作所需的知識(shí)和技能，并在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行補(bǔ)充和熟練。同時(shí)也了解了公司的背景、文化等。拋錨式教學(xué)這種靈活、開(kāi)放式的培訓(xùn)方式也可以更有效地提高員工的學(xué)習(xí)興趣。

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