耐心一些， 只有看到文末，你才能不錯(cuò)過(guò)所有彩蛋！ 感謝 美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)AACTP 提供獎(jiǎng)學(xué)金 一、說(shuō)在獎(jiǎng)學(xué)金前面的話 想成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師 需要掌握的核心技術(shù) 是課程的定位和設(shè)計(jì)能力 和課堂現(xiàn)
一、邱偉8分鐘分享內(nèi)容摘要 為什么要打開(kāi)知識(shí)缺口（Why）？ ——提升學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的好奇心，當(dāng)知識(shí)出現(xiàn)缺口時(shí)，好奇心就產(chǎn)生了。 什么是知識(shí)的缺口（what） ——問(wèn)題，通常用“挖坑”的方式打開(kāi)學(xué)員
一、8分鐘分享內(nèi)容摘要 表達(dá)方式的重要性（Why）？ ——表達(dá)方式直接影響表達(dá)效果，合適的表達(dá)方式更容易說(shuō)服、影響學(xué)員 如何提升表達(dá)方式有效性？（HOW？） ——六種方法 ① 讓對(duì)方說(shuō)yes：人會(huì)
一、8分鐘分享內(nèi)容摘要 為什么要打破知識(shí)詛咒（why？） ——三個(gè)方面 ① 人一旦掌握了某種知識(shí)很難體會(huì)缺失者的感受 ② 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的獲得不是累加的而是替代的 ③ 更好的讓學(xué)員接受知識(shí) 如何打
一、8分鐘分享內(nèi)容摘要 什么是組長(zhǎng)（what）？ ——是一個(gè)泛稱，是小組討論的主持人，組織教學(xué)互動(dòng)中的參與人，小組研討活動(dòng)后小組成果的發(fā)言人。 為什么要選組長(zhǎng)（why）？ ——為了更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
一、8分鐘分享內(nèi)容摘要 什么是好的開(kāi)場(chǎng)（What）？ ——三點(diǎn)重要意義： ① 調(diào)動(dòng)學(xué)員的情緒 ② 打破學(xué)員之間陌生的隔閡 ③ 引出課程內(nèi)容的重要性 如何做好開(kāi)場(chǎng)（How）？ ——四組方式做好開(kāi)
一、8分鐘分享內(nèi)容摘要 為什么要分組（why）？ ——①分組之后能夠建立更好的學(xué)習(xí)氛圍；②能夠打破已有的熟人格局。 什么時(shí)候分組（When）？ ——①課堂正式開(kāi)始前，形成分組；②課堂進(jìn)行中組織活動(dòng)、
（一） 剛得到消息，鐵道部已向動(dòng)車(chē)事故中意大利遇難者茜茜協(xié)議賠償3000萬(wàn)歐元(折合人民幣接近兩億)，據(jù)悉，這是鐵道部參照歐洲法律中有關(guān)人身意外傷害條款后，不得不同意此賠償協(xié)議。若此賠償協(xié)議屬實(shí)，將
具體：使需要表現(xiàn)的事物立體化，能夠在讀者的思想中形成一種清晰的圖像。 于丹在一次參加《魯豫有約》的采訪時(shí)講過(guò)一個(gè)故事，在故事中她講到有一年她和兩個(gè)師兄一起去新疆旅游，結(jié)果發(fā)生了意外。 看著那個(gè)西北
“記住”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的必要的一步。 我們可以把我們的大腦比作“衣櫥”。如果你是專(zhuān)家，可能你會(huì)擁有一個(gè)整潔有序的衣櫥，你的思維模式也是規(guī)范有序的。他們會(huì)將知識(shí)分成不同的類(lèi)別，放在不同的區(qū)域
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