一、時(shí)間管理概述1、時(shí)間管理的必要性：無(wú)法忽略，卻又不得不面對(duì)。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快 課堂測(cè)試：你的時(shí)間管理能打多少分？ 2、時(shí)間管理的內(nèi)涵 什么是時(shí)間管理？包括哪些內(nèi)容？時(shí)間管理的本
第一單元 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)選手的角色定位 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng) 1、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵與作用 2、職業(yè)素養(yǎng)的“冰山”理論—“隱性”素養(yǎng)與“顯性”素養(yǎng)。 案例：“我是如何搞垮巴林銀行的”。 3、思考：人的
第一講 禮儀與職業(yè)形象—職場(chǎng)人士的必修課 1、禮儀的起源、定義以及內(nèi)涵 2、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)禮儀的作用 內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象；企業(yè)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的附加值；人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑 3、職業(yè)形象的構(gòu)成要素
一、 中層管理者的管理思維 1、什么是管理？ 2、什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別。 3、新晉經(jīng)理的基本素質(zhì)、必備技能與要求。 4、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的七大領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。 5、新晉經(jīng)理的6大角色定位：鏡子；指南針
一、什么是高情商的溝通？ 1、溝通中的編碼、解碼的過(guò)程。 2、溝通是閱歷的體現(xiàn)，有什么樣的閱歷，就有什么樣的溝通呈現(xiàn)。 案例：熱心的小付 3、溝通讓你出色，但也有可能讓你出局。 數(shù)據(jù)：美國(guó)哈佛大學(xué)與
第一講 DISC的起源與測(cè)評(píng) 一、DISC的起源與測(cè)評(píng) 1、幾種不同性格類(lèi)型的分類(lèi)及DISC的起源與發(fā)展 2、DISC個(gè)性特征解析：本我、超我、自我模式的區(qū)別及呈現(xiàn) 3、什么是DISC個(gè)性測(cè)評(píng)？
第一單元 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)選手的角色定位 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng) 1、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵與作用 2、職業(yè)素養(yǎng)的“冰山”理論—“隱性”素養(yǎng)與“顯性”素養(yǎng)。 案例：“我是如何搞垮巴林銀行的”。 3、思考：
第一講 職業(yè)選手 即將進(jìn)入職場(chǎng)：我們必須從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變！ 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)論 1、職業(yè)化的定義 2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵 3、職業(yè)化規(guī)范的作用 4、什么是職業(yè)人：人分四類(lèi)：活著的四人；
一、課程介紹 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，以解決員工自我負(fù)責(zé)與自我成長(zhǎng)的動(dòng)力問(wèn)題、標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題與方法問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練課程。授課采用競(jìng)爭(zhēng)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式的流程，旨在讓
課程大綱 第一講 商業(yè)人格與契約精神 一、人格與商業(yè) 為什么不行動(dòng)，目標(biāo)達(dá)不成？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍?duì)的？為什么不做結(jié)果，因?yàn)樾闹袥](méi)有原則；為什么不負(fù)責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人
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