樊老師10年公務(wù)員經(jīng)歷，10年記者、作家、撰稿人經(jīng)歷，成就文章高手，申論寫(xiě)作的最好導(dǎo)師——選擇樊老師，就等于選擇了高分，選擇了成功！ 公務(wù)員考試一擊即中，是所有參加考試的朋友們的最大愿望，因?yàn)檫@將改變自己的命運(yùn)，成就自己的夢(mèng)想。 可惜，我們的教育體制讓我們雖然從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，但直到大學(xué)畢業(yè)，還沒(méi)有幾個(gè)人敢自信地說(shuō)自己的文章寫(xiě)得好。絕大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，都感到寫(xiě)作是一大難題。原因在哪里呢？ 第一，絕大多數(shù)的語(yǔ)文老師，都不會(huì)寫(xiě)作文，他們從事語(yǔ)文教育，只是因?yàn)樗既坏爻闪藥煼秾W(xué)校的老師且選擇了語(yǔ)文這門(mén)課程。教作文的老師自己都不會(huì)寫(xiě)作文，他們能夠教出會(huì)寫(xiě)文章的學(xué)生嗎/ 第二，目前學(xué)校的寫(xiě)作教學(xué)理念是錯(cuò)誤的，或者錯(cuò)位的——一直都是把學(xué)生當(dāng)成未來(lái)的作家來(lái)培養(yǎng)的，而事實(shí)上，我們絕不多數(shù)人不會(huì)成為作家，而是需要寫(xiě)自己想表達(dá)的思想。也就是說(shuō)，我們學(xué)的是文學(xué)創(chuàng)作，而不是寫(xiě)文章。 第三，所有的學(xué)校作文教學(xué)，都沒(méi)有能夠把真正的文章生成規(guī)律講明白，學(xué)生根本就沒(méi)有能夠理念文章是如何由思緒演變成文章的，所以我們總是覺(jué)得“下筆如無(wú)神，找不到南北”。 授課內(nèi)容： 思維訓(xùn)練： 1、掌握關(guān)鍵的思維方法——?dú)w納概括、綜合分析，以真題解析進(jìn)行練習(xí)，迅速突破思維瓶頸。 2、深刻把握申論命題機(jī)理及規(guī)律，以及申論考試的相關(guān)理論知識(shí)。 3、全面提升考生的文字能力、閱讀能力和分析能力等，指導(dǎo)考生多角度靈活應(yīng)對(duì)申論. 4、點(diǎn)透申論答題思路及方法，幫助考生快速提高申論成績(jī)。 文章寫(xiě)作： 1、結(jié)合歷年申論寫(xiě)作實(shí)例，詳盡分析寫(xiě)作誤區(qū)，從理論上闡明錯(cuò)誤機(jī)理，提供最貼近申論考試的寫(xiě)作方法，并逐一深入講解，運(yùn)用扎實(shí)的理論和知識(shí)素養(yǎng)、正確的原則方法，靈活應(yīng)對(duì)變化無(wú)窮的申論考試。 2、增強(qiáng)文章的深度，和對(duì)手拉開(kāi)差距。 3、通過(guò)熱點(diǎn)講解，讓學(xué)員寫(xiě)文章不再無(wú)話(huà)可說(shuō)，而是變得滔滔不絕，言之有物，徹底消除內(nèi)容空洞、落入俗套的低分現(xiàn)象。 4、正確洞察申論寫(xiě)作本質(zhì)，精準(zhǔn)指導(dǎo)官方語(yǔ)言和寫(xiě)作體例，將申論文章與理論闡述相結(jié)合，傳授最實(shí)用有效的作答方法和制勝策略，啟發(fā)考生擺脫僵硬粗陃的輔導(dǎo)資料、培訓(xùn)講座對(duì)思維的束縛，激發(fā)學(xué)員潛能，釋放活力，開(kāi)闊視野，突破瓶頸。 授課時(shí)間：一對(duì)一輔導(dǎo)，時(shí)間不限，有勝券在握的感覺(jué)即止。 樊榮強(qiáng)，男，財(cái)經(jīng)作家記者，職業(yè)培訓(xùn)師，營(yíng)銷(xiāo)與管理顧問(wèn)。重慶經(jīng)理人當(dāng)眾講話(huà)口才培訓(xùn)中心首席培訓(xùn)師、重慶經(jīng)理人演講口才百人會(huì)俱樂(lè)部會(huì)長(zhǎng)、重慶私營(yíng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)顧問(wèn)、重慶市社會(huì)心理學(xué)會(huì)心理咨詢(xún)專(zhuān)委會(huì)委員、渝商研究院院長(zhǎng)、《渝商精英》雜志總編輯、重慶工商大學(xué)兼職教授、豬八戒大學(xué)培訓(xùn)總監(jiān)、重慶協(xié)和心理顧問(wèn)事務(wù)所心理咨詢(xún)師。樊老師擁有20多年政府、公司與傳媒的從業(yè)經(jīng)歷，擁有豐富的管理、營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)。1990年代初，任公務(wù)員的樊老師從政府機(jī)關(guān)離職南下廣東，曾任《新經(jīng)濟(jì)》雜志社首席記者、廣州電視臺(tái)節(jié)目總監(jiān)、康寶電器集團(tuán)企劃部長(zhǎng)、李嘉誠(chéng)旗下TOM國(guó)際傳媒集團(tuán)高級(jí)經(jīng)理，2004年返回重慶出任金山科技集團(tuán)首席運(yùn)營(yíng)官。 樊榮強(qiáng)老師長(zhǎng)期致力于寫(xiě)作與當(dāng)眾講話(huà)口才的培訓(xùn)與理論研究，并頗有建樹(shù)。樊老師曾為國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)、大學(xué)、政府機(jī)關(guān)做過(guò)數(shù)百場(chǎng)報(bào)告會(huì)與培訓(xùn)課，首創(chuàng)《語(yǔ)商金字塔》口才培訓(xùn)理論體系，以及當(dāng)眾講話(huà)“鉆石法則”、“問(wèn)題鏈思維”、“口才導(dǎo)圖”、“蓮花寶典”。出版過(guò)《樊榮強(qiáng)的講話(huà)技術(shù)》、《口力勞動(dòng)者——經(jīng)理人當(dāng)眾講話(huà)口才訓(xùn)練手冊(cè)》、《經(jīng)理人當(dāng)眾講話(huà)素材大全》，樊榮強(qiáng)老師曾以自由作家的身份在廣東等地采訪過(guò)數(shù)十位企業(yè)家與知名專(zhuān)家，出版過(guò)《順德制造》、《珠江三角洲批判》等著作。