課程背景：執(zhí)行力是一種行為表象，是求一個完成結(jié)果，完整高效的執(zhí)行，需要具備多個因素條件的串聯(lián)，達(dá)成一套實際落地的執(zhí)行系統(tǒng)，才是執(zhí)行力管理要實現(xiàn)的持續(xù)有效結(jié)果！文化基因的注入，是向心力到凝聚力形成的必要
管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：定位管理 課程背景：知止而后定，知適為管理！管理者認(rèn)知碎片，導(dǎo)致管理意識薄弱，職責(zé)不明，定位不清；管理狀態(tài)的忙亂，現(xiàn)實工作中到處救火，全職保姆，有苦無功！執(zhí)行不力！績效底下！氛圍
第二節(jié) 溝通管理 一、溝通的目的 1、溝通的目的 （1）、溝通是傳遞信息，說明事物 （2）、溝通是為了聯(lián)絡(luò)感情 （3）、溝通是為了表達(dá)意愿 2、溝通具體表現(xiàn) （1）、開會（微軟的會議管理） （2）、演
第一節(jié) 有效溝通 一、如何理解溝通 1、溝通的定義 2、溝通的實質(zhì) 3、溝通的前提 4、溝通的關(guān)鍵 二、溝通的重要性 三、溝通層次 1、溝而不通 2、有效溝通 3、溝通藝術(shù) 三、有效溝通與溝而不通 1
第三節(jié) 有效授權(quán)管理 一、 授權(quán)管理誤區(qū) 1、專權(quán)不授權(quán) 2、不分對象隨意授權(quán) 3、重復(fù)、交叉授權(quán) 二、授權(quán)管理的目的 1、提高部屬的主動性、積極性 2、 工作氣氛和諧 3、 部屬得到發(fā)展機(jī)會 三、授
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 一、領(lǐng)導(dǎo)者行為分類 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格定義 三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型 1、 4種模式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 （1）、S1高命令低支持的指導(dǎo)型； （2）、S2高命令高支持的教練型 （3）、S3高支持低命令支持型
第四節(jié) 團(tuán)隊發(fā)展問題管理 一、團(tuán)隊發(fā)展 1、團(tuán)隊發(fā)展三個階段 （1）形成與磨合 （2）規(guī)范與執(zhí)行 （3）轉(zhuǎn)變與解體 2、各階段的優(yōu)點與缺點 3、團(tuán)隊發(fā)展類型 （1）問題解決型 （2）自我管理類型 （3
第三節(jié) 高績效團(tuán)隊七種武器 一、團(tuán)隊的概念 討論：你認(rèn)為什么是團(tuán)隊，團(tuán)隊是什么？ 1、團(tuán)隊的定義 一個團(tuán)隊由少量的人組織，這些人具有互補(bǔ)的技能，對一個共同目的、績效目標(biāo)及方法做出承諾并彼此負(fù)責(zé)。 2、
第一節(jié) 管理者角色定位 一、 管理者必備基礎(chǔ) 1、自我定位 （1）為什么要自我定位？ （2）自我定位的定義 （3）如何自我定位？ 2、 管理者心態(tài)定位 二、 管理的思維方式 1、客觀 2、管理在于方法
第一天課程 第一章 團(tuán)隊管理 管理者角色認(rèn)知：管理者角色認(rèn)知，組內(nèi)角色認(rèn)知的誤區(qū)，管理者定位與職業(yè)要求；企業(yè)與管理者有什么關(guān)系？管理者用什么樣的眼光來看自己？管理者如何定位？ 團(tuán)隊文化與執(zhí)行力：團(tuán)隊
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