加里·哈默和C.K.普瑞哈拉德在《競爭大未來》一書中指出,面向未來的競爭是多階段的競 爭,包括競爭產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)見與智力領(lǐng)先;競爭縮短發(fā)展路徑;競爭市場地位與市場份額三個階段。
十大流派
1、設(shè)計學(xué)派(The Design School)(1950年代中期)
2、計劃學(xué)派(The Planning School)(1960年代中期)
3、定位學(xué)派(The Positioning School)(1970年代中期)
4、企業(yè)家學(xué)派(The Entrepreneurial School)(1950年代初期)
5、認(rèn)識學(xué)派(The Cognitive School)(1940年代末期)
6、學(xué)習(xí)學(xué)派(The Learning School)(1950年代末期)
7、權(quán)力學(xué)派(The Power School)(1970年代初期)
8、文化學(xué)派(The Cultural School)(1960年代后期)
9、環(huán)境學(xué)派(The Environmental School)(1970年代后期)
10、結(jié)構(gòu)學(xué)派(The Configuration School)(1970年代早期)