1、全部內容合計5大部分18類89項 上圖為全面領導力學習地圖，全圖包括五大部分：晉級基礎、領導過程、領導情商、領導能力、領導素質。其中：晉級基礎中包含2類2項學習內容，領導過程包含3類13項學習內
分級領導能力素質模型 1、六級八維領導力 維度劃分：從宏觀角度看，領導者要管人、管資源、管機制和管運營（事）。其中，人與機制協(xié)同打造組織能力，人與資源協(xié)同創(chuàng)造價值，機制與運營協(xié)同提升效率，資源與運營
說明：本部分為核心能力，高級別領導需具備所有低級別領導應會能力。 1、優(yōu)秀員工 領導過程：把握魅力型領導精髓，能以專長和個人影響力影響團隊 領導情商：人際管理，向上管理和融洽家庭 領導能力：自主管理
1、優(yōu)秀員工（非權力性領導者） 具備很強的職業(yè)化意識以及良好的人際關系和學習能力，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)并充分利用資源解決問題，持續(xù)激發(fā)自我成為業(yè)務專家，并通過優(yōu)化工作方法提高工作效率和質量，在高效執(zhí)行中不斷
全面領導力，自主晉級，共創(chuàng)經(jīng)典 無論您是學生、基層員工還是基層主管、中層干部、企業(yè)高管，您都會面臨一個問題，要么領導別人，要么被別人領導。相信您會選擇領導別人，雖然要因此承擔更多責任，但作為事業(yè)人的
全面領導力培訓課程來源、內容、特色及價值 一、全面領導力培訓課程來源 全面領導力培訓課程由領導力專家楊天河老師在整合國內外先進領導力培訓理念和方法的基礎上開發(fā)而成。 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)往往以老師為主，學員
為什么領導力培訓應采用自主晉級培訓？ 1、現(xiàn)代培訓應以學員為中心 領導力培訓講師楊天河老師認為，學習需以學員為主，老師只是起輔助作用。以老師為主，將會抹殺學習者的學習能動性和創(chuàng)造性，并因學員的知識面
企業(yè)領導力培訓怎么做 領導力培訓講師楊天河老師認為，企業(yè)領導力培訓怎么做實際涉及要什么、做什么、怎么做三大核心問題： 1、企業(yè)領導力培訓的目標是什么？ 企業(yè)領導力培訓首先要服務于企業(yè)發(fā)展的需要，即如
領導力培訓進入自主晉級時代 1、何為領導力培訓？ 領導力培訓即以領導者或準領導者為培訓對象而開展的以提升領導能力為目標的相關培訓，涉及內容廣泛，包含決策管理、執(zhí)行管理、團隊管理、組織管理、運營管理、
領導力培訓將從“產(chǎn)品推銷階段”轉型到“市場營銷階段” 產(chǎn)品推廣階段的特征是自己生產(chǎn)好產(chǎn)品后向客戶推銷，核心是以我為主。市場營銷階段的特征是以客戶需求為導向，挖掘客戶潛在需求，核心是以客戶為主。 當前
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