推薦者注：“柏林科學(xué)技術(shù)研究院”出過(guò)一份報(bào)告，稱(chēng)文化的的“細(xì)分”和“異質(zhì)”對(duì)創(chuàng)新路徑有著直接的影響。也就是說(shuō)，有創(chuàng)新精神的企業(yè)都是有著獨(dú)特且不可復(fù)制的文化，這個(gè)文化從某種意義上就是企業(yè)家自己的人生哲學(xué)
《智取威虎山》你看到了啥？不是只有老虎撲向戴著3d眼鏡的自己時(shí)的驚恐吧？這篇對(duì)座山雕管理能力的深度剖析，絕對(duì)值得一讀。天王蓋地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖……剛剛從電影院回來(lái)的路上，腦中一直盤(pán)旋著“智取威虎山”里的
故事分享 一個(gè)老者下了火車(chē)，快要出站的時(shí)候，突然急忙叫住了一個(gè)小男孩，著急地說(shuō)：“小朋友，幫幫忙，你趕快幫我去一趟7號(hào)車(chē)廂，在6號(hào)軟臥里有我的一個(gè)皮包在那里。喏，這是小費(fèi)。” 男孩箭一般地跑去了，過(guò)了
怎么讓我的工作量被看見(jiàn)？這大概是很多公司人都會(huì)覺(jué)得困擾的問(wèn)題。最主要的困惑可能來(lái)自于對(duì)“度”的把握—既想讓自己的努力被看到，又不希望過(guò)度地展示讓同事或領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得不妥，反而減了分。 一些客觀不可逆的條件
最近常被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題，如何從一線(xiàn)的培訓(xùn)專(zhuān)員成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)？細(xì)細(xì)想來(lái)，竟覺(jué)有些難以回答。培訓(xùn)管理者的成長(zhǎng)路徑，一般從培訓(xùn)專(zhuān)員開(kāi)始，往上是培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)，最后是企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)。
如果很多績(jī)效、成果是被浪費(fèi)掉的，而不是因?yàn)榇蠹也慌Γ遣皇呛苤S刺？ 你想盡快避免工作中的七種浪費(fèi)嗎？看看下面的建議吧。等待的浪費(fèi)：管理工作不能“等” 在管理工作中，等待的浪費(fèi)主要表現(xiàn)在以下幾方面：
法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他
曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開(kāi)，最初，鯊魚(yú)每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都有放一些鯽魚(yú)在池
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！ 小蝸牛：毛毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是
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