疑問3：應(yīng)該讓孩子吃什么樣的苦？怎樣吃苦？ “吃苦教育要喚醒孩子內(nèi)心的需要，讓他們在接受磨練和挑戰(zhàn)的同時，感受到美好和難忘。吃苦教育要遵循‘跳一跳，摘桃子’的原則。” 吃苦教育要怎么實施，人為制造困苦的環(huán)境，讓孩子置身其中，逼著他們突圍嗎？這顯然行不通。中國青少年研究中心副主任孫老師說過，只有喚醒孩子內(nèi)心的需要，喚醒他們挑戰(zhàn)自己、適應(yīng)艱苦環(huán)境的意識，讓他們在接受磨練和挑戰(zhàn)的同時，感受到美好和難忘，吃苦教育才是有效果的。是的，一味地要求孩子去吃苦，尤其是孩子自己不愿意接受的時候，這種吃苦會成為單純的受罪受苦，會造成孩子的憤怒和怨恨，隨之破壞親子關(guān)系，會導(dǎo)致孩子事后加倍補償自己。 小編認為吃苦教育可以遵循教育界普遍提倡的“跳一跳，摘桃子”的原則，這其實跟蘇聯(lián)教育家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論一致，即強調(diào)孩子自己經(jīng)過努力，提高自己的水平。在吃苦教育的過程中，讓孩子“跳一跳，摘桃子”，首先要有一個桃子，即對孩子有誘惑力的目標(biāo)，是孩子想要的而不只是父母希望達到而強加給孩子的。否則，孩子會缺乏跳的動力。其次，這個目標(biāo)不能太遠，是孩子“跳一跳”就能夠到的。比如不同年齡段的孩子吃苦教育的內(nèi)容不一樣，三歲孩子的內(nèi)容可能是幫助分發(fā)水果，而6歲孩子的內(nèi)容則可能是買水果、洗水果。最后，一定要讓孩子自己“跳一跳”，而不是父母拼命拉，強調(diào)孩子的主動性，喚醒孩子的內(nèi)心需要。