如何幫浮躁的孩子連續(xù)做題得滿(mǎn)分 平等思維唐曾磊 很多朋友寫(xiě)信、留言、打電話問(wèn)：孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦？什么方法可以幫孩子提高成績(jī)？基礎(chǔ)不好該怎么學(xué)習(xí)才能趕上來(lái)？學(xué)習(xí)很浮躁怎么辦？學(xué)習(xí)的問(wèn)題，用我們總結(jié)的十步法，只要使用到位，一定可以徹底解決！在我們教孩子們使用“數(shù)學(xué)十步法”、“英語(yǔ)十步法”和“語(yǔ)文十步法”的過(guò)程中，孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，一個(gè)個(gè)在大家眼里被看做是“奇跡”的案例也在不斷地出現(xiàn)。 王櫻潔同學(xué)的改變就是這樣。 王櫻潔同學(xué)是暑假參加第四期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)的一位即將升入高二的女生。她來(lái)自新疆，為人豪爽，喜歡結(jié)交朋友，唱歌好聽(tīng)，人緣也好，而且非常孝順。 然而學(xué)習(xí)成績(jī)卻始終困擾著她。由于基礎(chǔ)不好，即使是面對(duì)考試，她也很難靜下心來(lái)去做題，只能是應(yīng)付了事，大題部分常常會(huì)是空白。但是和很多孩子一樣，她想學(xué)好的愿望非常強(qiáng)烈。 第一天上午是做切桌子游戲，她思維很靈活，能夠迅速找到解題突破點(diǎn)。下午是過(guò)河游戲，她很會(huì)調(diào)節(jié)自己，只要她覺(jué)得心里無(wú)法安靜下來(lái)想題目時(shí)，便告訴老師，她想要到一個(gè)安靜的地方去思考，自己一個(gè)人去靜靜琢磨題目，找到思路。自己做完之后，再回歸到隊(duì)伍中。當(dāng)她思路受阻時(shí)，會(huì)和同學(xué)一起討論。 第二天她以集合為例，進(jìn)行數(shù)學(xué)十步法的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上她非常浮躁。比如，老師給她一道題目，她做完的答案本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)“{ }”，她卻只寫(xiě)了“{”，少了半個(gè)括號(hào)。這時(shí)候老師提示讓她看看課本的答案與她的書(shū)寫(xiě)有什么區(qū)別，一開(kāi)始她發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)比，終于找到了區(qū)別，并進(jìn)行重做。后來(lái)，只要她寫(xiě)出答案之后，一定去看書(shū)，與書(shū)上的書(shū)寫(xiě)去對(duì)比，找到自己的欠缺之處。她第一次發(fā)現(xiàn)看書(shū)原來(lái)這么有用！ 接下來(lái)幾天題目逐漸深入，已經(jīng)從數(shù)的集合變化到點(diǎn)的集合、線的集合、面的集合，而且涉及到一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)不斷變化，她終于明白了知識(shí)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，沒(méi)有單獨(dú)的與其它部分毫無(wú)關(guān)系的章節(jié)。 在書(shū)寫(xiě)上，她非常大大咧咧，一開(kāi)始一行字會(huì)占用三個(gè)格子，和我溝通時(shí)，我提醒她只需要做一些小的改變，就可以明顯改善書(shū)寫(xiě)，溝通完之后，她的書(shū)寫(xiě)明顯變得整齊了很多。她現(xiàn)在是邊學(xué)習(xí)，邊練字，而且對(duì)解題格式也很重視，上來(lái)做題目先寫(xiě)“解”或者“證明”，解方程時(shí)明確了書(shū)寫(xiě)格式，再加上掌握了正確的解題方法，當(dāng)每一個(gè)小點(diǎn)都精細(xì)下去的時(shí)候，她做題的正確率明顯提高，最后一天，她連續(xù)做對(duì)了五道函數(shù)題目，這在以前是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的，她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大增。 越是到后幾天，她越是踏實(shí)，看書(shū)完全看進(jìn)去之后，根本就不受外界的干擾，課間都不休息，拿著課本思考自己有困難的題目。 聽(tīng)她媽媽說(shuō)早晨5、6點(diǎn)起床之后，她依然不知疲倦的抱著課本去看。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提升，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也變得很濃厚。 學(xué)習(xí)對(duì)王櫻潔同學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是頭疼的事，而是變得令她著迷。 下面是王櫻潔同學(xué)在訓(xùn)練營(yíng)總結(jié)會(huì)上的感想掃描： 王櫻潔在總結(jié)會(huì)上 在總結(jié)會(huì)上，我們也拍下了櫻潔媽媽開(kāi)心的笑容。整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，櫻潔媽媽全程陪著孩子，看到了孩子一天天的變化。為了能讓孩子這次北京之行收獲更多，媽媽在跟孩子商量后決定再留下來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)十步法。原本回程的機(jī)票是已經(jīng)定好的，櫻潔媽媽說(shuō)：看到孩子這么大的變化，就算是2000多塊錢(qián)的機(jī)票廢了，也是值得的。 下面是櫻潔媽媽在平等思維和諧溝通家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)后的感想： 王櫻潔媽媽在總結(jié)會(huì)上開(kāi)心地笑著 找不到明確的因果關(guān)系，看到的就是“奇跡”；當(dāng)我們看清楚這其中的因果關(guān)系后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們只要做好了“正確原因”，正果是必然的，也就沒(méi)有什么“奇跡”可言。而嚴(yán)格按照十步法執(zhí)行，就是在做學(xué)習(xí)的“正確原因”，好的成績(jī)一定會(huì)到來(lái)，一個(gè)個(gè)“奇跡”也會(huì)不斷產(chǎn)生。 建議王櫻潔同學(xué)回去之后，嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)十步法執(zhí)行，每天做作業(yè)，按照前五步去做，并利用作業(yè)檢查三步法去檢查。將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)打扎實(shí)，提早為高考做準(zhǔn)備。 唐老師和基地其他老師期待著王櫻潔和媽媽的好消息！ 【“學(xué)會(huì)”精品小班課程介紹】­ 【平等思維溝通心法課程】 【唐老師在線平等思維免費(fèi)公益課堂——（點(diǎn)擊）】­­