講師：蔣小華 課程背景： 優(yōu)秀的技術(shù)人員因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作好，往往會(huì)被提拔成管理者。技術(shù)人員是典型的三高人員：即學(xué) 歷高、智商高、自尊心高。但由于技術(shù)和管理不同的崗位要求，所以要求不同的角色認(rèn)知，不同的思
主講人：蔣小華 課程說(shuō)明： 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的互聯(lián)網(wǎng)+的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，企業(yè)迫切需要追求新的發(fā)展模式，創(chuàng)新成為企業(yè)每一個(gè)人的重要使命。在這樣一個(gè)背景下，領(lǐng)導(dǎo)者如何做創(chuàng)新顯得特別重要。 本課程
作為管理者，協(xié)調(diào)資源時(shí)的原則。如何合理有效的爭(zhēng)取其他部門的支持？如何有效的協(xié)調(diào)資源？ 溝通方面的課程已經(jīng)講過(guò)很多次，基礎(chǔ)的溝通編碼、溝通概述、理念方面的內(nèi)容盡量不要講了，重點(diǎn)介紹一下溝通理論如果轉(zhuǎn)化
如何成為一位合格的總經(jīng)理 主講老師：蔣小華 課程說(shuō)明： 為什么社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，管
下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì) 時(shí)間：2天 培訓(xùn)專家：蔣小華 培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理干部 課程大綱： 第一章 企業(yè)需要教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者 1.教練是什么？ 2.
教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉 課程說(shuō)明： 本課程圍繞管理者如何扮演好教練的角色，如何培養(yǎng)并協(xié)助團(tuán)隊(duì)打勝仗的。讓管理者正確理解從以事為中心轉(zhuǎn)變以人為中
中層干部管理能力提升訓(xùn)練 課程說(shuō)明： 中層不懂帶人，就自己干到死，企業(yè)就跟著倒霉！ 打造中層隊(duì)伍，企業(yè)不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略不會(huì)“流產(chǎn)”； 中層隊(duì)伍是火，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 中層強(qiáng)則
引言 1. “工匠精神”為何寫入政府報(bào)告 2. 沒(méi)有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡 3. 德國(guó)的工匠精神的啟示 4. 其實(shí)，我們是工匠精神的始祖 案例：《莊子》精妙述說(shuō) 案例：德國(guó)人不相
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力 變革領(lǐng)導(dǎo)力就是指領(lǐng)導(dǎo)者在組織經(jīng)歷變革時(shí)期，推動(dòng)組織完成既定目標(biāo)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，激勵(lì)追隨者實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變、引導(dǎo)組織變革以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇的能力。 課程收益 1. 如何
課程收益： 1. 讓管理者認(rèn)清自己的角色，明確自己的角色定位。提高自身的執(zhí)行力，懂得領(lǐng)導(dǎo)下屬，非管制下屬。 2. 學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高工作效能并形成高效率工作的習(xí)慣，讓工作有條不紊。 3.
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