受金融危機的影響，有的已停業(yè)歇息，有的整頓待發(fā)，有的反而利用冬天的契機尋求突破。總之，競爭越來越激烈，無論是企業(yè)還是職業(yè)人。對上班族來說，光新畢業(yè)的大學生就有600萬，另外許多企業(yè)進行了大量裁員，可見，就業(yè)的競爭非常的大。企業(yè)亦一樣，受全球的金融危機的影響，中國，這個世界最大最好的市場，必然成了跨國巨頭們爭奪的主戰(zhàn)場，他們的爭戰(zhàn)的力度會進一步加大，顯然，其競爭會比過去會更加慘烈。這些已無須多言了。 如今，企業(yè)的核心競爭力是什么？是產(chǎn)品，核心技術，還是人才？到底哪一個最重要？通常會聽到一個相同的答案，那就是人才的競爭。是的，人才是企業(yè)發(fā)展之本，確實十分重要。但是，在知識爆炸的時代，昨天的人才，能否保證是今天的人才，今天的人才，能否保證明天也是人才？ 據(jù)聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)最新統(tǒng)計：人類近30年來所積累的科學知識占有史以來積累的科學知識總量的90%，在此之前的千年中所積累的科學知識只占10%。英國技術預測專家詹姆斯·馬丁的測算結果也表明同樣的趨勢：人類的知識在19世紀是每50年增加一倍，20世紀初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年則是每3年翻一番。2003年知識的總量將比20世紀末增長一倍；到2020年，知識的總量是現(xiàn)在的3到4倍。到2050年，目前的知識只占屆時的知識總量的1%?？梢?，知識更新的速度太快了。難怪有人開玩笑地說，現(xiàn)在大學里所學的知識現(xiàn)在只剩下漢字了。 在知識經(jīng)濟社會里，學習(Learning)速度要大于變化(Chang)速度，即L>C。換一個角度說，現(xiàn)代企業(yè)的競爭，首先表現(xiàn)為學習速度的競爭，如果一個企業(yè)內部學習與變革的速度，趕不上外部變化的速度，這個企業(yè)將會消亡。據(jù)統(tǒng)計，二十世紀八十年代，世界500強企業(yè)，已經(jīng)有1/3銷聲匿跡，國外大企業(yè)平均壽命為40年，而我國企業(yè)的平均壽命為3.9年。究其根本，在于企業(yè)的學習力不夠，企業(yè)變革的速度趕不上外部變化的速度。 比爾·蓋茨曾經(jīng)不止一次的對微軟的軟件開發(fā)人員說：“現(xiàn)在的軟件平臺、開發(fā)工具甚至操作系統(tǒng)的變化確實太大了，對于我們來說，是變化快于計劃，再過四五年，現(xiàn)在的每句程序指令都得淘汰?！北葼枴どw茨還告誡他的微軟員工，要時刻懷有“距離破產(chǎn)只有18個月”的危機感。韋爾奇也認為，一個企業(yè)真正的“核心實力”不是生產(chǎn)制造或售后服務，而是企業(yè)的學習能力。他擔任GE公司的CEO后，一直致力于在公司內培育、創(chuàng)造一種學習的氛圍。他要求每個雇員都要學習新的知識、新的技能，不但內部要相互學習，而且要向外部公司學習，并且能夠把學到的新知識、新經(jīng)驗、新做法在實踐中加以運用。比如，對資產(chǎn)管理的科學方法，他們是從本田公司學來的；快速了解市場情報的做法，是借鑒沃爾瑪公司的；而“六個西格瑪”的質量管理辦法，是從聯(lián)信和摩托羅拉公司“拿來”的，并且在實踐中還有新的創(chuàng)意、新的發(fā)展。 市場競爭和社會實踐告訴我們，在知識經(jīng)濟社會形態(tài)下，市場競爭可歸結為人才的競爭，而人才的競爭最終歸結為學習力的競爭。未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是具備比競爭對手更快速學習的能力，也就是說要想跑得快首先要學得快。 今天人們使用的手機，一般過二天就得充電，電話溝通頻率高的商務人士必須是天天晚上要充電，否則就要斷電了，每當出差或旅行時，充電器絕對不可以落下。學習就是“充電”，天天充、時時充，否則就會斷“電”，生活中有許許多多的人經(jīng)常“斷電”。任何人思想覺悟的提高，學識才干的長進，工作成績的取得，良好習慣的形成，都有待持續(xù)努力、逐步積累的過程。 尤其，這次金融危機的影響，各行各業(yè)的競爭加劇，也將朝一個有序的、規(guī)范化的方向前進，任何投機的行為都將無法得到生存與發(fā)展。 根據(jù)以往在國外受金融危機的影響，許多人重新走入學校進修升造。那么，金融危機已來了，你的“充電器”準備好了嗎？你將采取什么方式進行學習與提升呢？