吉林大學(xué)是國(guó)內(nèi)知名大學(xué)，我在這個(gè)大學(xué)待了25年，那里現(xiàn)在有中科院院士30多位，我給校長(zhǎng)做秘書(shū)時(shí)，和他們每個(gè)人都有過(guò)較深刻接觸。我充分的了解這些科學(xué)家們的心智模式。 一個(gè)法國(guó)化學(xué)家，在獲諾貝爾獎(jiǎng)金的時(shí)候
人生導(dǎo)師 在人的一生中，如果沒(méi)有導(dǎo)師的指引，要想成為杰出的人，幾率是非常小的。人生猶如復(fù)雜的迷宮，從哪條道路能夠走到成功的頂峰，光靠自己盲目闖蕩幾乎不可能到達(dá)。根據(jù)我的研究發(fā)現(xiàn)，普通人之所以普通平庸，
我曾發(fā)現(xiàn)每到期中期末考試前學(xué)后一段時(shí)間內(nèi)，街頭巷尾議論的中心話(huà)題便是學(xué)生的考分，可見(jiàn)家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)考分的重視程度。孩子認(rèn)為，分?jǐn)?shù)決定自己的命運(yùn)，決定家庭是否太平。家長(zhǎng)認(rèn)為，分?jǐn)?shù)是孩子有沒(méi)有出息的標(biāo)志，在
為了使孩子在精神和身體上充分松馳后，以積極的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)，請(qǐng)孩子做如下練習(xí)： 回憶過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的最好成績(jī)時(shí)，達(dá)到目標(biāo)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)感受，把那時(shí)的喜悅心情再回味一遍。 回憶成功或勝利的感覺(jué)，無(wú)論是過(guò)去
每個(gè)生命必須獨(dú)立承擔(dān)他（她）自己生命的痛苦，別人無(wú)法替代。 我們的父母在孩子早期教育中為了愛(ài)孩子，所有事情都不讓孩子做，正是我們的這種愛(ài)無(wú)情地剝奪了孩子探索自己生命中的痛苦經(jīng)歷；使得孩子失去自主性，完
我們總是希望孩子一口吃成個(gè)胖子，其實(shí)是改掉不良的習(xí)慣是需要很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)間段的。在孩子的生命早期，他稚嫩的心靈就像一塊無(wú)暇的水晶，是你以愛(ài)的名義親手在上面劃下一道道傷痕。孩子成年后，從外表是看不到這些，而
我們有一部分中小學(xué)老師會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)：“我能教育好別人的孩子，怎么就教育不好自己的孩子？我能把別人的孩子教育好，培養(yǎng)上了清華，北大，而我自己的孩子教育不好呢？” 我想，說(shuō)到不客氣一點(diǎn)這叫開(kāi)玩笑，只能說(shuō)
孩子， 原諒我把你帶到這個(gè)世界，卻沒(méi)能給你真正的愛(ài)。 因?yàn)槲艺`把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。 我用我的冷漠與無(wú)情把你年幼的生命拋進(jìn)了愛(ài)的沙漠。 孩子， 原諒我的冷酷與自私，曾經(jīng)把無(wú)助的你丟給電視和別人， 而我卻
吉林大學(xué)是國(guó)內(nèi)知名大學(xué)，我在這個(gè)大學(xué)待了25年，那里現(xiàn)在有中科院院士30多位，我給校長(zhǎng)做秘書(shū)時(shí)，和他們每個(gè)人都有過(guò)較深刻接觸。我充分的了解這些科學(xué)家們的心智模式。 一個(gè)法國(guó)化學(xué)家，在獲諾貝爾獎(jiǎng)金的時(shí)
教育孩子需要有一個(gè)敬畏的心態(tài)，法國(guó)紅衣主教史懷澤寫(xiě)過(guò)一著作叫做《敬畏生命》，在史懷澤看來(lái)，不僅僅是人這種動(dòng)物，我們需要敬畏，自然界任何植物、動(dòng)物我們都需要敬畏。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該這么樣理解，假如，
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