《卓有成效的五大管理習(xí)慣》為T(mén)EE三大系列課程之一。 本課程開(kāi)發(fā)源自現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得•德魯克最為經(jīng)典的著作--《卓有成效的管理者》，充分運(yùn)用管理大師的管理思想精髓與現(xiàn)代管理實(shí)戰(zhàn)方法相結(jié)合，針對(duì)中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀和管理者現(xiàn)狀特別設(shè)計(jì)和研發(fā)，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和操作性，能直接達(dá)到即學(xué)即用的效果，幫助中國(guó)的管理者走向卓有成效之路。 《卓有成效的五大管理習(xí)慣》詳細(xì)課程內(nèi)容及授課形式： 習(xí)慣一、卓有成效的自我管理--- 有效管理與自我成長(zhǎng) 收益：本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握卓有成效的理念及知識(shí)，讓學(xué)員建立管理最本質(zhì)的有效觀念，學(xué)習(xí)有效的思維方式，加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力，并從自我管理開(kāi)始，理清管理使命、承擔(dān)管理責(zé)任、用心進(jìn)行管理實(shí)踐，以提升達(dá)成管理績(jī)效目標(biāo)的能力。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：卓有成效管理者認(rèn)知---卓有成效管理者的思維---管理的本質(zhì)---效率VS效果---卓有成效管理者的自我提升方法。  授課方式及內(nèi)容： 1、視頻互動(dòng)：現(xiàn)代管理學(xué)之父的建議---為什么要卓有成效的管理者？ 2、測(cè)試：卓有成效管理能力小測(cè)驗(yàn)---檢視什么是真正的有效？ 3、互動(dòng)游戲： 思維慣性---你鎖定了“卓有成效”嗎？ 4、視頻： 管理者必須面對(duì)的四個(gè)現(xiàn)實(shí)---對(duì)卓有成效管理者的認(rèn)知挑戰(zhàn)。 5、案例講授： 有效管理思維及意識(shí)---學(xué)習(xí)怎樣的思維及意識(shí)能幫我們提升績(jī)效。 5、 互動(dòng)：你了解哪些有效管理的能力？---管理者勝任力模型分析。 6、 研討講授： 以終為始---幫助理清管理的重點(diǎn)：使命、責(zé)任和實(shí)踐。 習(xí)慣二、卓有成效的管理思維--- 我能貢獻(xiàn)什么 收益：本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握貢獻(xiàn)的意義及知識(shí)，讓學(xué)員建立更寬、更廣的視野和格局，學(xué)習(xí)對(duì)上司的工作輔助貢獻(xiàn)、對(duì)同事的協(xié)調(diào)貢獻(xiàn)、對(duì)下屬的指導(dǎo)貢獻(xiàn)的模式，加強(qiáng)管理者主動(dòng)積極的意識(shí)，并從我能貢獻(xiàn)什么的視野開(kāi)始，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：我能貢獻(xiàn)什么---關(guān)注點(diǎn)的突破---選擇貢獻(xiàn)的方向---有效貢獻(xiàn)的模式---幫助團(tuán)隊(duì)提升。  授課方式及內(nèi)容： 1、 案例講授： 貢獻(xiàn)的力量---從合格的管理者轉(zhuǎn)變成卓越管理者的必備思維 2、 互動(dòng)案例： 建立貢獻(xiàn)的氛圍---企業(yè)需要貢獻(xiàn)者 3、 研討講授： 領(lǐng)導(dǎo)力大師的經(jīng)歷---我要如何成功？VS我能貢獻(xiàn)什么？ 4、 視頻教學(xué)： 他的貢獻(xiàn)模式---對(duì)上的輔助、平級(jí)的協(xié)調(diào)和對(duì)下的指導(dǎo)。 5、 案例講授： 從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)---學(xué)習(xí)如何運(yùn)用貢獻(xiàn)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。 6、 互 動(dòng)： 讓貢獻(xiàn)的氛圍傳播---激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，做出貢獻(xiàn)。 習(xí)慣三、卓越的時(shí)間管理----掌握職場(chǎng)中最稀缺的資源 收益：本部分內(nèi)容讓學(xué)員有效掌握時(shí)間管理的方法，從本質(zhì)認(rèn)知時(shí)間管理的重要性，熟悉現(xiàn)代管理學(xué)之父?jìng)魇诘臅r(shí)間管理工具，馬上可以用工具對(duì)日常工作進(jìn)行有效的審視和改善。即時(shí)提升自我控制時(shí)間的能力。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：時(shí)間管理的本質(zhì)認(rèn)知---時(shí)間管理的三大經(jīng)典步驟---要事優(yōu)先—以管理績(jī)效為目標(biāo)的時(shí)間管理 授課方式及內(nèi)容： 1、視頻教學(xué)：真正認(rèn)知時(shí)間管理的本質(zhì)---卓有成效管理者最稀缺的資源 2、案例： 時(shí)間管理的核心---要事優(yōu)先、價(jià)值起源 3、案例講授：時(shí)間管理的經(jīng)典步驟---時(shí)間管理從學(xué)會(huì)拒絕開(kāi)始 4、互動(dòng)游戲：提升時(shí)間管理的工具和方法---記錄、理清并集中 5、互動(dòng)體會(huì)：焦點(diǎn)原則---集中你的關(guān)注點(diǎn)，最終提升時(shí)間的效率 6、講授： 企業(yè)內(nèi)部時(shí)間改善---從制度到組織突破時(shí)間的效率瓶頸。 習(xí)慣四、卓有成效的決策---突破決策陷阱，掌握做正確的事的方法 收益：本部分內(nèi)容讓學(xué)員充分認(rèn)知決策的各種陷阱，掌握用決策的步驟和方法進(jìn)行科學(xué)的決策推動(dòng)，學(xué)習(xí)決策的正確思維。從卓有成效的角度看清決策的本質(zhì)，學(xué)習(xí)使用系統(tǒng)的思維方法進(jìn)行有效決策。  學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：決策陷阱的認(rèn)知---決策思維的學(xué)習(xí)和提升---決策的步驟和技能---決策資源平衡---從決策到執(zhí)行。  授課方式及內(nèi)容： 1、案例圖解：決策的陷阱---卓有成效的管理者從少做決策開(kāi)始！ 2、互動(dòng)講授：決策規(guī)劃---如何收集信息、界定問(wèn)題 3、案例互動(dòng)：決策的步驟---學(xué)習(xí)科學(xué)決策的四大步驟 4、案例： 從決策到執(zhí)行---由決策結(jié)果到方案實(shí)施和控制 5、沙盤(pán)演練：沙漠奇遇---個(gè)人決策模式與團(tuán)隊(duì)決策模式 習(xí)慣五、卓有成效的“理”人方法----學(xué)習(xí)用人所長(zhǎng) 收益：本部分內(nèi)容以部屬特長(zhǎng)評(píng)測(cè)為核心，學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng)，掌握崗位天賦（特質(zhì)）勝任的方法，了解學(xué)習(xí)用行為式、壓力式培育技術(shù)進(jìn)行人才甄選和提升。掌握培育部屬的方法，學(xué)會(huì)用人所長(zhǎng)、容人所短的“理人”技能。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：選人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)---天賦維度設(shè)定---評(píng)鑒工具---培育需求的診斷---團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)成長(zhǎng)體系；  授課方式及內(nèi)容： 1、案例體驗(yàn)：他們的天賦---體會(huì)天賦對(duì)結(jié)果的影響 2、情景練習(xí)：選才關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)---讓團(tuán)隊(duì)卓有成效的保障 3、視頻教學(xué)：為什么選他---摒棄能力至上的偏見(jiàn) 4、工具： DISC---學(xué)習(xí)最具準(zhǔn)確度的人才性格（及能力）測(cè)評(píng)工具 5、視頻： 他們需要的是什么---有效部屬培育由正確的需求開(kāi)始 6、互動(dòng)： 部屬培訓(xùn)成長(zhǎng)體系---高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)體系