一、課程背景 隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，企業(yè)員工的學(xué)習(xí)速度太慢，管理團(tuán)隊(duì)能力有限，跟不上企業(yè)發(fā)展。內(nèi)部團(tuán)隊(duì)?wèi)猩?，推諉，缺乏成長(zhǎng)。外部競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇，長(zhǎng)此以往企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下滑，影響經(jīng)營(yíng)發(fā)展，逆水行舟不進(jìn)則退。想

一、 課程背景 生活中很多沖突并不是因?yàn)槭虑楸旧恚请p方溝通的方式和態(tài)度。雙方都在訴說自己的需求，對(duì)別人采用批評(píng)、指責(zé)、挖苦、嘲諷的態(tài)度，最后導(dǎo)致溝通不暢，無法達(dá)成共識(shí)完成工作。 面對(duì)這些沖突和問

一、 課程背景 很多剛剛從業(yè)務(wù)骨干走上管理崗位的人，往往難以快速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，工作職責(zé)和重點(diǎn)不清晰。而導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。本課程對(duì)新晉管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變，角色定位進(jìn)行了說明。其中經(jīng)理人的3個(gè)角色：管理