王文華,王文華講師,王文華聯(lián)系方式,王文華培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
王文華 2019年度中國(guó)200強(qiáng)講師
中高層管理能力提升實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
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一、明因 1. 原因一:戰(zhàn)略不清晰。方向不對(duì),執(zhí)行力越強(qiáng)傷害越大; 咨詢案例:山東某公司的戰(zhàn)略; 2. 原因二:職責(zé)不清楚,在迷茫中蹉跎歲月; 對(duì)策:責(zé)權(quán)利體系構(gòu)建; 案例:三個(gè)層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼中的職責(zé);
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一、領(lǐng)導(dǎo)者定位 1. 領(lǐng)導(dǎo)者定位 (1)、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)意味著什么? (2)、執(zhí)行只是動(dòng)作,領(lǐng)導(dǎo)才是動(dòng)因 (3)、企業(yè)發(fā)展的兩種作用力 (4)、領(lǐng)導(dǎo)決定員工跑不跑 (5)、很多領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)寫(xiě)照 (
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課程背景: 存在于員工頭腦中的知識(shí),也只有在他們?cè)敢飧冻龅臅r(shí)候,才有真正的價(jià)值?,F(xiàn)實(shí)情況是一個(gè)部門(mén)的員工一般只需要付出20-30%的努力就足以保住飯碗而不被解雇。如何通過(guò)激勵(lì)改變員工工作的熱情和積極
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一、企業(yè)宿命:企業(yè)當(dāng)豬養(yǎng),還是當(dāng)兒子養(yǎng)? 1. 羊和上帝的故事:羊性團(tuán)隊(duì)還是狼性團(tuán)隊(duì)? 2. 什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)三大屬性?什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)? 二、尋根問(wèn)底:團(tuán)隊(duì)為何沒(méi)有高績(jī)效,原因和對(duì)策 1.
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導(dǎo)入:影響一個(gè)女人一生的三次重大選擇…… 第一節(jié):績(jī)效管理共識(shí):構(gòu)建績(jī)效實(shí)施的土壤,讓績(jī)效生根 1、為什么不得不實(shí)行績(jī)效管理? 案例:發(fā)生在泰國(guó)的故事 2、實(shí)行績(jī)效考核的后遺癥? 流失率大 / 團(tuán)隊(duì)
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企業(yè)家戰(zhàn)略是創(chuàng)新市場(chǎng)的戰(zhàn)略。如何成功地將一項(xiàng)創(chuàng)新引入市場(chǎng)是企業(yè)家戰(zhàn)略的核心?,F(xiàn)場(chǎng)以多維的理論和豐富的案例對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新精神進(jìn)行剖析和說(shuō)明,使抽象的理論與學(xué)員自身的情況結(jié)合,幫助學(xué)員更加清晰了解創(chuàng)新精神
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一、管理角色與溝通技巧 第一講 基本溝通技巧 一、溝通的目的與方式 二、溝通的三大技術(shù):語(yǔ)言、肢體、道具 三、溝通技術(shù)的四大基本功 說(shuō): 1、主導(dǎo):數(shù)字誘惑、爆炸標(biāo)題、懸疑提問(wèn)、部分價(jià)值 2、鋪墊:
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戰(zhàn)略掃描 1. 戰(zhàn)略分析——源于對(duì)市場(chǎng)的理解。 2. 戰(zhàn)略提煉——尋找競(jìng)爭(zhēng)力的DNA。 3. 戰(zhàn)略目標(biāo)——公司到部門(mén)、到崗位層層分解。 4. 戰(zhàn)略支撐——戰(zhàn)略要落地,中高層的能力要先行。 5. 戰(zhàn)略
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1 問(wèn)題掃描:為什么企業(yè)很難培養(yǎng)和復(fù)制自己的核心團(tuán)隊(duì),人才經(jīng)營(yíng)的瓶頸在哪? 2 人才教練:如何讓自己和中高層主管成為人才教練,復(fù)制團(tuán)隊(duì)? 3 復(fù)制體系:如何制定內(nèi)部的人才復(fù)制體系,讓人才復(fù)制進(jìn)行DI
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(1)用KPI定量目標(biāo)——自上而下、層層分解、環(huán)環(huán)相扣、資源匹配 (2)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)分解 ——業(yè)績(jī)是證明經(jīng)營(yíng)價(jià)值 (3)預(yù)算檢測(cè)目標(biāo) ——計(jì)劃、考核、激勵(lì)、預(yù)算體系化 (4)破解心理瓶頸—— 讓團(tuán)隊(duì)接受
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