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周勇:TTT課程開發(fā)培訓
2021-10-27 2899
對象
中層管理者,內部講師,高潛人才
目的
培養(yǎng)企業(yè)內部優(yōu)秀的講師隊伍,提升公司知識知產的管理能力,實現(xiàn)企業(yè)人才發(fā)展的內生系統(tǒng)。
內容

TTT課程開發(fā)培訓大綱

 

目標學員 企業(yè)內部培訓師

課程時長: 6小時(1天)

學習目標 當培訓結束時,學員將能夠:

·       講師自我角色認知及能力的建設,培養(yǎng)自己快速成為一名優(yōu)秀的內部講師;

·       掌握課程開發(fā)的系統(tǒng)工具ADDIE,將自己的經驗與技能有效萃取賦能他人;

·       掌握課程交付的結構化設計方法,確保每次課程講授交付的標準穩(wěn)定輸出;

 

課前完成:

1.     這門課程我認為它應該主要是談什么問題的?

2.     關于這個問題,在學習之前,我知道些什么?

3.     關于這個主題,在學習之前,我的觀點是什么?

4.     接下來我要開始學習,我最想知道的、最想通過老師解決的問題是什么?

 

課程結構

內部講師的角色認知

課程開發(fā)的工具ADDIE

課程交付的結構化設計方法

 

內容安排

時間

主題&內容

學習方式

09:00-10:00

內部講師的角色認知

·    認識企業(yè)內訓

·    內部講師的角色

·    內部講師的收益

·    成人學習的特點

游戲

視頻

換角色體驗

10:00-10:30

研討:成功的企業(yè)內部講師畫像

案例研討

10:30-10:40

茶歇

 

10:40-11:40

課程開發(fā)的工具:ADDIE

·    Analysis(需求分析)

·    Design(課程設計)

·    Develop(課程開發(fā))

·    Implement(課程實施)

·    Evaluate(效果評價)

小組討論

知識講授

11:40-12:00

研討:小組共創(chuàng)要分享的一個主題

案例研討

12:00-13:00

午餐

 

13:30-14:30

課程需求分析:

·    SEGA模型

·    3種來源(崗位職責+績效差距+流程問題)

·    確定培訓需求

·    制定培訓目標

課程設計方法:

·    邏輯主線法

·    TEFCAS工具應用

·    知識結構法(道、法、術、器)

·    思維導圖法

角色扮演

互動式講解

小組練習

14:30-14:40

茶歇

 

14:40-15:10

課程開發(fā)方法:

·    課程結構

·    課程素材PPT撰寫

角色扮演

互動式講解

小組練習

15:10-16:30

小組展示研討內容

角色扮演

16:30-17:30

課程執(zhí)行方法:

·    選擇教學策略

·    設計教學活動

課程評估的方法:

·    柯氏四級評估法

·    ROI評估法

課程開發(fā)課后作業(yè):

·    根據課程開發(fā)的方法完善分享主題

案例研討

情境演練

 

講師介紹

周勇導師

u  專業(yè)資歷

TTT專業(yè)講評技術認證導師

依脈通咨詢企業(yè)《盈利生態(tài)系統(tǒng)》聯(lián)合創(chuàng)始人,STPOS戰(zhàn)略全績效運營系統(tǒng)創(chuàng)始人,創(chuàng)業(yè)幫幫樂創(chuàng)業(yè)導師,曾任美國睿仕管理(Right Management) 高級顧問、阿里巴巴簽約講師、上市公司領導力學院(企業(yè)大學)創(chuàng)始人之一,十多年上市公司運營管理實戰(zhàn)經驗。

u  擅長領域:

TTT實戰(zhàn)訓練,企業(yè)內部講師體系搭建,戰(zhàn)略全績效運營系統(tǒng)、年度經營計劃、組織規(guī)劃與架構設計、企業(yè)文化塑造、人力資源項目設計與領導力教練

u  主要客戶

萬豐奧特集團、賽?;?、昆山昂立教育、蘇創(chuàng)環(huán)境、蘇州新安電器、蘇州金閶醫(yī)院、宅藝智能科技、藝之溢思維美術、太倉博納中國、培華電子、華億科教設備、常州陽源、杭州奧豐科技、阿里巴巴集團跨境業(yè)務等多家公司經營管理顧問服務。

 

課后考核與應用

關鍵知識:開發(fā)一門課程,設定評價標準

 


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