葛廣忠,葛廣忠講師,葛廣忠聯(lián)系方式,葛廣忠培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
理性責(zé)任管理系統(tǒng),中德體驗教育,體驗教育學(xué)-家長課堂
44
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
葛廣忠:《餐飲標(biāo)準(zhǔn)化管理》
2016-11-03 4626
對象
酒店,餐飲服務(wù)人員和酒店管理層
目的
通過標(biāo)準(zhǔn)化課程的培訓(xùn),幫助酒店建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和餐飲標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容

課程分為五個部分——

第一步部分,四做原理,每個服務(wù)人員和后廚人員分析自己的行為,找出自己的四種行為!


第二部分,四種責(zé)任,針對餐飲業(yè)的特點,讓員工分析自己是四種責(zé)任,特別是義務(wù)責(zé)任,對于服務(wù)行業(yè)的發(fā)展與影響!


第三部分,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),針對餐飲業(yè)的特點,分析,梳理出服務(wù)員,后廚,前臺的工作,每個具體工作都建立標(biāo)準(zhǔn),從而讓服務(wù)和前臺,后廚的工作有了可以量化的指標(biāo),讓工作有了可以考核的標(biāo)準(zhǔn);


第四部分,針對服務(wù)行業(yè)的特點,點式工作比較突出,如何在量化標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,把點式工作轉(zhuǎn)化為線型工作,并建立系統(tǒng)的服務(wù)體系,實現(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)化,標(biāo)準(zhǔn)化!


第五部分,責(zé)任主客體思維,通過學(xué)習(xí)責(zé)任主客體思維,分析服務(wù)行業(yè)的責(zé)任主體思維模式,在客戶,酒店,服務(wù)人員間建模,分析出哪是第一責(zé)任客體,哪是第二責(zé)任客體,如何實現(xiàn)責(zé)任第二客體與責(zé)任主體的轉(zhuǎn)化,變成一個責(zé)任客體,實現(xiàn)簡單的評價體系,實現(xiàn)服務(wù)的品牌化,標(biāo)準(zhǔn)化!為酒店的連鎖,復(fù)制建立系統(tǒng)化管理模式。

上一篇
全部評論 (0)

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) www.kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師