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桓佳笈
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——用商業(yè)的思維設(shè)計課程
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
課程背景 培訓(xùn)，到底是產(chǎn)品還是課程？ 我們有多少人思考過這個問題呢？ 企業(yè)開展員工培訓(xùn)是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓(xùn)，其實
郭敬峰
《魅力
TTT
授課技巧及課程開發(fā)》課程大綱
培訓(xùn)師培訓(xùn)
通信
電力
團隊
營銷
【課程介紹】 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級管理者的培養(yǎng)及隊伍建立，已成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員等自我能力提升的一個重
高雪寧
【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師系列】自如講授——培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)（
TTT
）
TTT
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課
培訓(xùn)師
一、企業(yè)痛點 你的企業(yè)是否正在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師？是否在為以下情況的出現(xiàn)而感到頭疼？ 平時講業(yè)務(wù)、談客戶都滔滔不絕，但走上講臺就緊張、滿腹干貨不知從哪里開始表達？ 課堂氣
張東銘
《賦能式銀行課程開發(fā)與課程設(shè)計》
課程開發(fā)與設(shè)計
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《
TTT
/PTT賦能式銀行課程開發(fā)與設(shè)計》 ——開發(fā)出實戰(zhàn)性強并適合時代發(fā)展的銀行特色課程 【課程介紹】 當(dāng)下有許多銀行開始組建自己的銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)隊伍，因而紛紛
張東銘
《賦能式銀行
TTT
/PTT銀行內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1階》
ttt
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程大綱】 第一講：銀行內(nèi)訓(xùn)師進階路徑 一、“三有”講師 ---授課方式：講授、示范、學(xué)員小組演練 二、“四標(biāo)”講師 ---授課方式：講授、示范、學(xué)員小組演練
尹義法
九步成師-課程開發(fā)與授課技巧
TTT
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
《九步成師工作坊-課程開發(fā)與授課技巧
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》版權(quán)課程大綱 尹義法 VX 37254983 課時：4天X 6.5小時/天 一、課程背景 在咨詢培訓(xùn)行業(yè)多年，看到絕大
曾碧云
TTT
- 金牌培訓(xùn)師快樂特訓(xùn)營
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
演講口才
一、優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師能力模型 1、培訓(xùn)師的使命 2、培訓(xùn)師的職業(yè)形象 3、培訓(xùn)師的風(fēng)范 4、培訓(xùn)師的三大能力 5、培訓(xùn)師關(guān)鍵能力模型 6、擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的基本條件
顏磊
三步成詩——培訓(xùn)課程/課件敏捷設(shè)計工作坊
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程敏捷設(shè)計
不少企事業(yè)單位每年在培訓(xùn)中投入很多，但往往回報欠佳，究其原因，大都是因為培訓(xùn)課程的設(shè)計存在問題，一是培訓(xùn)需求分析沒有從戰(zhàn)略、績效或問題解決的實際出發(fā)，二是課程結(jié)構(gòu)
王志濤
王志濤老師--
TTT
課程---課程設(shè)計與開發(fā)
TTT
課程設(shè)計與開發(fā)
1.1 課程背景 ■教學(xué)就是讓人們在概念中獲得直接的體驗。教育工作者的責(zé)任是把抽象的理論演繹回實踐，讓人能感受得到理論的作用和效果。開發(fā)課程猶如玉人琢玉，不僅要料
王志濤
王志濤老師--《
TTT
內(nèi)訓(xùn)師/講師訓(xùn)練營》2天版
TTT
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
人力資源
課程大綱及內(nèi)容安排第一天授課內(nèi)容安排 09:00 ■課程互動開場（Ice Breaking） ▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學(xué)員集中到課程的主題
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