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引導(dǎo)技術(shù)

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關(guān)鍵詞引導(dǎo)技術(shù)

平均課酬 26500

講師 10

視頻 1

課程 25

授課見證 45

徐華瑋 RA2復(fù)盤實(shí)操課

引導(dǎo)技術(shù)Facilitator 行動學(xué)習(xí)

【課程背景】一件事情做完后無論成功與否，坐下來把當(dāng)時(shí)預(yù)先的想法、中間出現(xiàn)的問題、為什么沒達(dá)成目標(biāo)等因素整理一遍，在下次做同樣的事時(shí)，自然就能吸取上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

柴云企業(yè)復(fù)盤與績效改進(jìn) ——項(xiàng)目階段性復(fù)盤工作坊

復(fù)盤促動技術(shù)行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)項(xiàng)目管理

課程背景復(fù)盤不是現(xiàn)代才有的學(xué)習(xí)方法，也不是從國外引入的學(xué)術(shù)理論，更不是只運(yùn)用于企業(yè)的培訓(xùn)管理方式。2500年前，孔子的學(xué)生曾參提出：“吾日三省吾身“，就已經(jīng)提出

王延廣《創(chuàng)新探索與創(chuàng)新解決》工作坊

創(chuàng)新思維引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新探索創(chuàng)新解決創(chuàng)新中學(xué)習(xí)創(chuàng)新

創(chuàng)新思維 + 引導(dǎo)技術(shù) 《創(chuàng)新探索與創(chuàng)新解決》工作坊用創(chuàng)新思維解決創(chuàng)新課題，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)創(chuàng)新 “如何掌握有效的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能？” “如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員在創(chuàng)新領(lǐng)

柴云企業(yè)復(fù)盤與績效改進(jìn) ——項(xiàng)目總結(jié)復(fù)盤工作坊

復(fù)盤促動技術(shù)行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)項(xiàng)目管理

課程背景復(fù)盤不是現(xiàn)代才有的學(xué)習(xí)方法，也不是從國外引入的學(xué)術(shù)理論，更不是只運(yùn)用于企業(yè)的培訓(xùn)管理方式。2500年前，孔子的學(xué)生曾參提出：“吾日三省吾身“，就已經(jīng)提出

柴云培訓(xùn)落地促動師培養(yǎng)訓(xùn)練課

促動技術(shù)行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT

課程背景企業(yè)是以贏利為最終目的，然現(xiàn)實(shí)情況在企業(yè)中還是有許多事，管理者明知虧本，然依然必須去做。 1、開會：投入時(shí)間/精力/物資成本巨大，會后成果在哪？未知。

王延廣基于引導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)師培訓(xùn) 《FIT-引導(dǎo)式培訓(xùn)師》課程（2天）

引導(dǎo)式組織變革 fit引導(dǎo)式培訓(xùn)師關(guān)鍵對話王延廣問題分析與解決成為引導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)者

Facilitation in Training FIT 課程目標(biāo) ? 區(qū)分教授與學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)與引導(dǎo)式培訓(xùn)以及流程引導(dǎo) ? 有效地設(shè)計(jì)與使用破冰、充能以及學(xué)習(xí)活

柴云團(tuán)隊(duì)反思提升領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

促動技術(shù)引導(dǎo)技術(shù)魚缸會議團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力復(fù)盤

課程背景曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀，而不忠乎？與朋友交，而不信乎？傳不習(xí)乎？”?？鬃拥膶W(xué)生曾參提出“每日三次反省自己”，成為眾人所推崇的一種學(xué)習(xí)和自我反省的

潘登《行動學(xué)習(xí)與催化技術(shù)培訓(xùn)》

行動學(xué)習(xí)催化師引導(dǎo)技術(shù)

模塊一、認(rèn)識行動學(xué)習(xí)-行動學(xué)習(xí)與問題解決目標(biāo)：什么是真正的問題？我們應(yīng)該如何去面對這些錯(cuò)綜復(fù)雜的問題？什么是行動學(xué)習(xí)？它和傳統(tǒng)的培訓(xùn)有什么不同？它能給我們的工

夏瑞琴行動學(xué)習(xí)-引導(dǎo)技術(shù)

行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)促動工具

引導(dǎo)技術(shù)是目前國際上領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的核心工具和方法之一，本課程是美國文化協(xié)會的經(jīng)典課程，原用于非贏利組織及社區(qū)重建工作，后被廣泛應(yīng)用于商業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力

柴云問題解決促動師培養(yǎng)訓(xùn)練課

促動技術(shù)行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT

課程背景企業(yè)是以贏利為最終目的，然現(xiàn)實(shí)情況在企業(yè)中還是有許多事，管理者明知虧本，然依然必須去做。 1、開會：投入時(shí)間/精力/物資成本巨大，會后成果在哪？未知。

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