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90講師課程
劉靖
80/
90
后員工特征分析與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(劉靖
企業(yè)管理
80、
90
后員工特征分析與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 主講:劉靖 (課程大綱) 課--程--背--景: 隨著人力成本的不斷攀升和80后
90
后員工在企業(yè)比例逐步增大,一個(gè)關(guān)于80后
90
張高睿
80、
90
后員工管理教練
教練技術(shù)
《80、
90
后員工管理教練》 ——強(qiáng)硬管理時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,教練時(shí)代到來(lái) 課程背景 現(xiàn)在很多企業(yè)面臨著同樣的問(wèn)題,管理者面對(duì)新生代員工的種種行為有贊賞更有無(wú)奈。更多的苦
宋文艷
《80,
90
后員工管理與激勵(lì)》
非人力管理
《80,
90
后員工管理與激勵(lì)》 課程大綱 一、客觀認(rèn)知,走進(jìn)80
90
的世界 1、走進(jìn)80
90
后的世界——三維立體模型 個(gè)性 價(jià)值觀 行為模式 2、換個(gè)角度看80
90
劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-80和
90
后員
中層管理
邱柏森
85后,
90
后員工管理
企業(yè)管理
85后,
90
后員工管理 【課程背景】: 隨著后85后,
90
后年代的人進(jìn)入職場(chǎng),近幾年以來(lái)很多企業(yè)都出現(xiàn)了招工難,好不容易招來(lái)了用起來(lái)也難,用一段時(shí)間以后留人也難。出
久貿(mào)
80
90
后成長(zhǎng)培訓(xùn):如何管理80后
90
后
職業(yè)素養(yǎng)
如何管理80后 一、課程背景 一般企業(yè)都有中高層,但其地位、作用、影響力相距甚遠(yuǎn)。為什么?因?yàn)橛行┕芾碚邽槠髽I(yè)創(chuàng)造了效益,而另一些則相反。 企業(yè)為什么要設(shè)立中高層?
譚小芳
管理80/
90
后培訓(xùn)
管理80/
90
后培訓(xùn) 講師:譚小芳 管理80/
90
后培訓(xùn)課程有哪些? 管理80/
90
后培訓(xùn)講師有哪些? 管理80/
90
后培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 管理80/
90
后培訓(xùn)
高萬(wàn)忠
《如何管理和激勵(lì)80、
90
后員工》課程大
中層管理
《如何管理和激勵(lì)80、
90
后員工》課程大綱(1天) 【課程收益】 “80、
90
后”的員工就像一臺(tái)筆記本電腦,能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,同時(shí)須輕拿輕放,因?yàn)樗麄円姿?。如何去?
劉靖
80后
90
后員工高效管理(劉靖)
企業(yè)管理
80后
90
后員工高效管理(劉靖) 主講:劉靖 課程背景: 隨著人力成本的不斷攀升和80后
90
后員工在企業(yè)比例逐步增大,一個(gè)關(guān)于80后
90
后人員高效管理的問(wèn)題成了困擾
楊虎
有效管理
90
后員工
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程名稱】
90
后員工管理 【課程收益】 了解
90
后特點(diǎn)與現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)系。 運(yùn)用馬斯洛需求理論進(jìn)行有效的
90
后管理。 如何通過(guò)管理者自身改變與影響來(lái)管理
90
后。
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