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技術講師課程
張國祥
流程管理
技術
方法系統(tǒng)培訓課程
流程管理
課程特點： 借鑒案例，對照自己，提出困惑，解決問題，分組演練，集中指導，自由提問，現(xiàn)場答疑，帶著問題來，帶著答案回，有觀點就有案例，有討論就有成果。不僅教給學員方
葉寶鴻
院校消防工程
技術
培訓課
生產管理
危機管理
易經風水
課程主要內容： 一、消防裝備專業(yè)課： 第一章 滅火劑 第二章 滅火器具 第三章 搶險救援器材 第一節(jié) 偵檢器材 第二節(jié) 警戒器材與救生器材 第三節(jié) 破拆器材 第四
蔡闖
知己知彼因才適用-心勝優(yōu)勢共創(chuàng)
領導力
人力資源
企業(yè)家
教練
技術
九型人格
知己知彼因才適用-心勝優(yōu)勢共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在全球化和數字化快速發(fā)展的背景下，企業(yè)之間的競爭日益激烈。為了在競爭中保持優(yōu)勢，企業(yè)需要深入了解自身和競爭對手，
蔡闖
在崗教練-心勝輔導關鍵反饋共創(chuàng)
教練
技術
領導力
人力資源
培訓師培訓
TTT
在崗教練-心勝輔導關鍵反饋共創(chuàng)課程大綱 課程背景 本課程旨在幫助企業(yè)中的在崗教練提升其輔導和反饋能力。通過系統(tǒng)化的培訓和實戰(zhàn)演練，教練們將掌握有效的輔導技巧和反饋
蔡闖
可復制的訓戰(zhàn)領導力共創(chuàng)
教練
技術
領導力
非人力管理
TTT
培訓師培訓
可復制的訓戰(zhàn)領導力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點： 1. 強化訓戰(zhàn)結合：每個模塊均設計學-練-用閉環(huán)，減少理論講授，增加沙盤/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性：通過小組課題
蔡闖
教練型領導者-孫悟空拔毛成兵共創(chuàng)
領導力
教練
技術
企業(yè)家
TTT
培訓師培訓
教練型領導者-把每一位員工培養(yǎng)成為骨干共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和提升競爭力。教練型領導力是一種通過引導和支持員工成長，
蔡闖
成功人才復制-學練賽考流程共創(chuàng)
人力資源
非人力管理
心理學家
教練
技術
九型人格
成功人才復制-學練賽考流程共創(chuàng)課程大綱 課程目標 - 理解并掌握人才復制的“學、練、賽、考”四大核心流程。 - 通過實際案例分析和實戰(zhàn)演練，提升人才復制效率和質量
柳晴心
《管理人員心理疏導
技術
與團隊激情激發(fā)》課程大綱
管理人員心理疏導
技術
如何進行員工心理疏導
管理人員員工心理輔導
如何激發(fā)團隊激情
如何激發(fā)員工工作激情
《管理人員心理疏導
技術
與團隊激情激發(fā)》課程大綱 柳麗惠 授課特點： 根據學員所在崗位的工作性質匹配相應的案例與授課話術 培訓形式： 游戲破冰、講授、角色扮演、分組
楊明
《抽水蓄能行業(yè)發(fā)展趨勢及政策解析》
雙碳政策紅利
產業(yè)鏈價值分布
混合式
技術
突破
智能運維體系
生態(tài)兼容性設計
一、課程介紹 1課程目的：理解抽水蓄能
技術
的宏觀政策背景與發(fā)展趨勢。 2課程內容概覽：抽水蓄能
技術
基礎、宏觀政策環(huán)境、市場發(fā)展趨勢等。 二、抽水蓄能
技術
基礎 1抽
楊明
《水利水電行業(yè)發(fā)展趨勢》
智慧化治理
生態(tài)修復標準
跨區(qū)域調水
防洪提標改造
綠色施工
技術
一、河道治理 現(xiàn)狀 · 市場需求多樣化：隨著城市化進程的加快和人民生活水平的提高，河道治理工程的市場需求呈現(xiàn)多樣化的趨勢，包括生態(tài)修復、防洪排澇、水質改善等。 ·
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