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劉一品
善用繪畫解讀 賦能家庭養(yǎng)育
繪畫心理
家庭養(yǎng)育
親子養(yǎng)育
繪畫
工會(huì)
善用繪畫解讀|賦能家庭養(yǎng)育 課程理論基礎(chǔ)：繪畫心理學(xué)（樹、雨中人、房樹人）、表達(dá)性藝術(shù)治療（投射理論+大腦雙通道加工理論） 課程設(shè)計(jì)理念：以繪畫為鏡，看見優(yōu)勢(shì)潛意
張修成
讓《民法典》為我們的工作和生活保駕護(hù)航
民法典
民法典解讀
民事糾紛
民法典課程
讓《民法典》為我們的工作和生活保駕護(hù)航 改革開放以來，中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)對(duì)統(tǒng)一、完善的民事法律規(guī)則的需求日益迫切。民法典的編纂旨在為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供穩(wěn)定
楊明
《風(fēng)能、水電相關(guān)的政策解讀》
十四五能源規(guī)劃
海上風(fēng)電布局
生態(tài)保護(hù)紅線
平價(jià)上網(wǎng)政策
電力市場(chǎng)化交易
一、引言 簡(jiǎn)述風(fēng)能、水電在可再生能源中的重要地位 強(qiáng)調(diào)政策解讀對(duì)于推動(dòng)風(fēng)能、水電發(fā)展的重要性 二、風(fēng)能相關(guān)政策解讀 1. 國(guó)家層面的政策導(dǎo)向 “十一五”至“十四五
鄭英健
【兵職將心系列】part II 交付優(yōu)質(zhì)工作成果：任務(wù)解讀與執(zhí)行能力提升
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
結(jié)果導(dǎo)向
優(yōu)質(zhì)成果交付
Part2 課程目標(biāo)：---------------------------------------------------------------------
王傳寶
中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、2025年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與我國(guó)建筑業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)解讀
中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議
宏觀經(jīng)濟(jì)
建筑
中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、2025年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與我國(guó)建筑業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)解讀 王傳寶教授 可根據(jù)客戶需求，增刪、調(diào)整課綱 第一模塊 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神解讀 提綱：
王傳寶
2025年兩會(huì)精神解讀、宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)與商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新
兩會(huì)
宏觀經(jīng)濟(jì)
銀行
2025年兩會(huì)精神解讀、宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)與商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新 （客戶可以根據(jù)需求和課綱，自己擬定題目） 提綱 王傳寶 時(shí)長(zhǎng)：0.5-1天?？筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱 第
王傳寶
新機(jī)遇、新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)與新模式： 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策解讀與二十屆三中全會(huì)后建筑業(yè)未來機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
建筑
新機(jī)遇、新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)與新模式：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策解讀與二十屆三中全會(huì)后建筑業(yè)未來機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn) 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策解讀與建筑行業(yè)機(jī)會(huì)點(diǎn)分析 一、相關(guān)經(jīng)濟(jì)
陳德勝
陳德勝老師《2025政府工作報(bào)告》解讀
陳德勝老師
2025政府工作報(bào)告
政策解讀
《2025政府工作報(bào)告》解讀 陳德勝 博士 教授 博士生導(dǎo)師 經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)政策與商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)專家講師 課程時(shí)間： 1天，6小時(shí)/天 課程方式： 主題講授+
陳德勝
《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》30條解讀
陳德勝老師
提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案
政策解讀
《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》30條解讀 陳德勝 博士 教授 博士生導(dǎo)師 經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)政策與商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)專家講師 老師簡(jiǎn)介： 1授課老師在商業(yè)銀行總分支工作20
劉上
《職業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)精神》課程核心要點(diǎn)解讀?
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、近乎白熱化的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是團(tuán)隊(duì)的較量。而團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，在于其內(nèi)在能量的激發(fā)以及成員歸屬感的培育，這正是劉上老師《職業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)
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