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康震 2022年度中國(guó)100強(qiáng)講師
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康震:中華講師網(wǎng)-康震:應(yīng)把吟唱引入古典詩(shī)詞教學(xué)
2016-03-18 1972

“詩(shī)歌是有音樂(lè)美的,現(xiàn)在的古詩(shī)詞教學(xué)在體現(xiàn)古詩(shī)的聲音之美、韻律之美方面,做得還很不夠。我們正在探索的古詩(shī)詞吟唱不只是吟唱,更是鑒賞的深化,作品的立體化。”日前,在國(guó)內(nèi)第一部古典詩(shī)詞吟唱?jiǎng) 对?shī)酒李白》成功上演之后,該劇文學(xué)策劃、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震接受本報(bào)記者采訪時(shí)指出,應(yīng)當(dāng)把吟唱引入古典詩(shī)詞教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在聲音中鑒賞古詩(shī),在實(shí)踐中感悟和闡發(fā)詩(shī)詞之美。

康震認(rèn)為,吟唱是現(xiàn)代音樂(lè)手段和古代吟詩(shī)技巧的雙結(jié)合,吟詩(shī)入門(mén)較難,規(guī)律較難把握,通過(guò)現(xiàn)代音樂(lè)的記錄方式,轉(zhuǎn)化為“唱”,從而呼引出“吟”的特點(diǎn)和規(guī)律,實(shí)現(xiàn)兩者的互為補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合,這是加強(qiáng)古典詩(shī)歌教學(xué)效果的重要途徑。

康震指出,吟唱的內(nèi)涵要豐富于吟誦,吟唱是誦、吟、歌、唱四種詩(shī)歌表現(xiàn)手法的統(tǒng)稱(chēng),這四種表現(xiàn)手法常常在吟唱中交互使用。要教導(dǎo)學(xué)生從詞文、聲情上下功夫,講求從作品中領(lǐng)略作品情感,達(dá)到同情共感。

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