《高品質管理溝通》課程大綱 熊 偉老師 n 引言： 美國石油大王洛克菲勒說：“假如溝通能力也是同糖或咖啡一樣商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力”。溝通的重要性由此可見。
課程單元 課程內容 教學方式及教學說明 D1 上午 管理力和領導力提升 一、 管理定位與管理角色認知 1、 經(jīng)營與管理的區(qū)別及相互關系 2、 管理思路的演變與方法 3、 準確進行管理角色認知 （
課程大綱 第一講：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 一、什么是創(chuàng)新 （一）創(chuàng)新的定義與范圍 1、熊彼特的創(chuàng)造性破壞理論 2、德魯克的創(chuàng)新觀 3、創(chuàng)新的含義 （1）創(chuàng)的含義：從無到有 （2）新的含義：從有到優(yōu) （二）創(chuàng)
《打造100%企業(yè)執(zhí)行力》課程大綱 主講老師 熊偉 引言 再高明的戰(zhàn)略，缺乏有效地執(zhí)行，都將是一疊廢紙； 再美好的愿望，缺乏有執(zhí)行力的員工隊伍，終會是鏡花水月； 執(zhí)行力，如今已經(jīng)被越來越多的
《成為解決問題的高手》培訓課程大綱 主講人：熊偉 一、 培訓背景： 在這個VUCA時代， 問題已經(jīng)不是負面的意義，它存在的意義更多地是希望我們有能力將其轉化為資源。然而，大多數(shù)人缺乏必要的訓練，
一、 背景：企業(yè)中問題層出不窮，不一而足，例如1、 很多問題是沒有預料到的；2、 很多問題是積壓多年的3、 很多問題是大家視而不見的4、 很多問題大家覺得是根本無法解決的5、 很多問題是各部門之間互相
一、課程收益1、掌握企業(yè)全面績效管理的主要原則/內容/方法；2、了解集團型企業(yè)的績效管理的特點及如何設計績效體系的方法；3、學習如何進行績效動態(tài)管理，推動績效循環(huán)的方法；4、學習如何進行績效目標制定、
課程內容：一、 為什么要培育部屬（一） 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的需要1、人才需求與供給之間的矛盾2、崗位要求的復雜性與能力之間的矛盾3、急劇變化的環(huán)境要求學習成為常態(tài)化（二）中層干部必須具備培育部屬的能力1
一、什么是高績效團隊（一）團隊的概念和構成要素1、團隊與群體的區(qū)別2、團隊的類型3、團隊構成的要素（二）診斷團隊角色 1、角色測試2、實干者/協(xié)調者/推進者/創(chuàng)新者3、信息者/監(jiān)督者/凝聚者/完美者/
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