摘要：很多高考、中考的學(xué)生反映：該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到怎么辦？是學(xué)習(xí)粗心馬虎造成的嗎？陽(yáng)光盛大學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)的朱根平老師為你解析“為什么該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到”以及解決問(wèn)題的辦法。
“朱老師，我有一些很困惑的事情揮之不去，就是在考試之后，總有一些該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到，為什么？”周航同學(xué)問(wèn)（周航同學(xué)，某重點(diǎn)高中創(chuàng)新人才班高三尖子生）
朱根平老師（以下簡(jiǎn)稱朱老師）：什么叫該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到？
周航同學(xué)：就是感覺(jué)自己會(huì)，結(jié)果由于粗心，分?jǐn)?shù)白白丟了。
朱老師：首先，恭喜你思考了自己的問(wèn)題，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)得越早越好。我是這樣認(rèn)為的，高中不存在粗心馬虎一說(shuō)，也不是該得的分沒(méi)有得到。
周航同學(xué)：朱老師，那是什么原因呢？
朱老師：高中同學(xué)所謂的粗心有兩種狀況，有一種情況是拿到的是自己經(jīng)常做到的題目，看到原題很簡(jiǎn)單，非常激動(dòng)，一下子非常喜悅，就有點(diǎn)得意忘形了：“這太簡(jiǎn)單了！”結(jié)果看題目的時(shí)候里面的條件已經(jīng)換掉就不去仔細(xì)推敲，結(jié)果，出考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，這是一種。還有一種是思維定勢(shì)，比如題目要求是求最大值，結(jié)果，自己求的是最小值。以上都是做題心理上的問(wèn)題。
解決問(wèn)題的方法是：做題心態(tài)歸零，每一題都認(rèn)真閱讀，審題仔細(xì)，關(guān)鍵詞突出，集中精力關(guān)鍵詞逐詞逐句地看，甚至可以把關(guān)鍵詞圈出來(lái)做突出顯示，解題就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
第二種是對(duì)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，比如概念的內(nèi)涵和外延掌握的不夠嚴(yán)密，對(duì)知識(shí)的理解不透徹，不夠確定，處于模棱兩可的狀態(tài)。
解決問(wèn)題的方法是：平時(shí)一定要扣住概念、定義等等的關(guān)鍵詞，每一個(gè)關(guān)鍵詞都不含糊，然后，結(jié)合相關(guān)的例題，看看這些內(nèi)容是如何運(yùn)用到例題中，深刻理解。再有，老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，要反復(fù)鞏固，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不斷去比對(duì)，對(duì)問(wèn)題的理解就會(huì)更進(jìn)一步。祝你進(jìn)步！
朱根平
2015年10月25日
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
