教會(huì)學(xué)生心存感激，那么他們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……現(xiàn)在我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園，和諧家庭，而和諧主要體現(xiàn)在師生關(guān)系、親子關(guān)系的和諧相處上，而感恩教育是構(gòu)建和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系中很重要的一部分，因此，我們必須要教會(huì)學(xué)生感恩。

  一、為孩子們樹(shù)立良好的榜樣

  家長(zhǎng)、老師與孩子可謂是朝夕相處，很多時(shí)候家長(zhǎng)、老師就是孩子直接的模仿對(duì)象，所以家長(zhǎng)、老師必須心懷一顆感恩之心、要活出感恩的生活來(lái)。

  家長(zhǎng)，是孩子的第一任老師，面對(duì)困難要勇敢接受；身處逆境要自強(qiáng)不息；春風(fēng)得意要戒驕戒躁。家長(zhǎng)和孩子在一起時(shí)，遇到需要幫助的人，一定要主動(dòng)去幫助別人，讓孩子從你的行動(dòng)中學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫助別人。比如，一個(gè)母親，在孩子生日時(shí)，不是帶孩子去吃肯得基，也不是去游樂(lè)園玩，而是帶孩子去了醫(yī)院，去看望當(dāng)時(shí)給自己接生的醫(yī)生，并表示感謝，讓醫(yī)生給孩子講孩子出生時(shí)的情形，讓孩子切身體會(huì)到自己的生日就是“母難日”，從而學(xué)會(huì)感激母親。

  作為老師，愛(ài)的方式是多種多樣的，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話就能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使他們真切地感受愛(ài)，進(jìn)而理解愛(ài)的珍貴。把愛(ài)化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)，一句話：把平凡的事情做到極至。

  作為班主任，我們要在教室、學(xué)生家多跑跑，關(guān)心學(xué)生的衣、食、住、行加學(xué)習(xí)。并且要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，單親、離異、留守家庭的孩子還要給予更多的愛(ài)。勞動(dòng)以及班級(jí)的雜務(wù)班主任要起帶頭作用。我從不刻意保持與學(xué)生之間的距離，相反我的心一直是敞開(kāi)的，我的工作、我的生活、我的家人、我的喜怒哀樂(lè)……我都會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候傾訴給孩子們，對(duì)于他們而言我的心是透明的！他們是我的學(xué)生也是我的老師、是我的朋友也是我的弟弟妹妹、更是我快樂(lè)的源泉、工作的動(dòng)力！我們還要把學(xué)生裝在心中，時(shí)時(shí)、事事有學(xué)生，班級(jí)管理中潛在的不良因素要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

  用一種寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失；用一種期待的眼神去等待孩子們的每一個(gè)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許孩子們的每一點(diǎn)成功……這些都是愛(ài)的表現(xiàn)，可以傳遞給孩子們一種愉快的情緒體驗(yàn)，是一種真實(shí)而自然的感染力量，我一直堅(jiān)信“愛(ài)可以融化堅(jiān)冰”，何況孩子們的心，本是一片純凈、熱情的世界而不是堅(jiān)冰。

  比如家訪，我班的學(xué)生從害怕家訪，到喜歡我家訪，再到邀請(qǐng)我家訪，因?yàn)榧以L是一個(gè)和學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的好方法，通過(guò)家訪能改善三方的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到老師的辛苦、家長(zhǎng)的苦心。我還布置作文《某某進(jìn)步最大》，讓大家評(píng)出進(jìn)步最大的同學(xué)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，制作了“報(bào)喜單”，把后進(jìn)生的進(jìn)步及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，讓后進(jìn)生也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而感到大家沒(méi)有冷落他們，也是關(guān)心他們的，因此，他們也能學(xué)會(huì)愛(ài)別人，關(guān)心別人，學(xué)會(huì)感恩。

  二、感恩，從身邊做起

  1、感謝家人。是父母給予了我們生命，但孩子們卻認(rèn)為父母所做的一切都是理所當(dāng)然的。為此，我要求學(xué)生在母親節(jié)，父親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，為家人做點(diǎn)事情，洗洗腳，做做飯，甚至在情況允許的情況下，和父母一起去上班，體驗(yàn)父母工作的辛苦。

  2、感謝老師。其實(shí)，我更多的不是要孩子們感謝我們老師，而是理解尊重寬容老師。學(xué)生和老師在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間，所以師生關(guān)系的融洽就顯的尤為重要，學(xué)生常常和老師發(fā)生不愉快的事情，作為班主任就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生和科任老師發(fā)生不愉快時(shí)，要適時(shí)恰當(dāng)公平的處理。前段時(shí)間，我班的學(xué)生頻頻和老師發(fā)生不愉快，我為此進(jìn)行了一次《傾聽(tīng)花開(kāi)聲音－－構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》的主題班會(huì)，班會(huì)課上，讓學(xué)生通過(guò)了解老師，認(rèn)識(shí)老師，理解老師，到尊重老師，寬容老師，愛(ài)老師，每個(gè)學(xué)生都或多或少地看到了每個(gè)老師的付出，為老師的一片苦心而感動(dòng)，從此立志要好好和老師相處。這次班會(huì)課可以說(shuō)是相當(dāng)成功的，班上的幾個(gè)調(diào)皮蛋都收斂了很多，一夜間長(zhǎng)大了，成熟了，我為此也感到欣慰。

  3、感謝同學(xué)。 除了老師家人，和學(xué)生相處最多的就是同學(xué)了，讓學(xué)生要感謝幫助過(guò)自己的同學(xué)，要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

  三、抓住教育的契機(jī)

  我們要留心觀察，抓住教育的契機(jī)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在調(diào)查學(xué)生的家庭情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)同學(xué)的父母都下崗，父親又得了肝癌，孩子很想?yún)⒓榆娪?xùn)，卻沒(méi)有錢(qián)，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)起全班為該同學(xué)捐款，不到2天的時(shí)間，班上54個(gè)同學(xué)一共捐了近200元，出乎我的意料，學(xué)校聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)學(xué)生的情況，免去了他的軍訓(xùn)費(fèi)，于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我讓班干部當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面把捐款全部捐給這個(gè)學(xué)生的父親，這位家長(zhǎng)為之感動(dòng)不已，這個(gè)孩子從此更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升。

  感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的最起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為現(xiàn)代的學(xué)校教育，我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何做人，學(xué)會(huì)做事，如何共同做事，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠(yuǎn)，只需要教會(huì)學(xué)生從最細(xì)小的事情做起，從我們身邊做起。