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楊天雄:楊陽(yáng):《贏在執(zhí)行》
2016-01-20 5357

贏在執(zhí)行

    主講:楊陽(yáng)老師

團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)問(wèn)題】:                                         

★ 計(jì)劃很好,就是推行不下去,既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果!

★ 部門(mén)之間相互扯皮,有利益就搶?zhuān)胸?zé)任就推;

★ 缺乏責(zé)任意識(shí),總認(rèn)為那是公司或別人的事,跟自己沒(méi)有關(guān)系;

★ 借口一大堆,每個(gè)人都很忙,業(yè)績(jī)卻不斷滑坡;

★ 領(lǐng)導(dǎo)不催,下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào),結(jié)果已成定局; 

★ 沒(méi)有功勞,也有苦勞??偰每鄤趤?lái)說(shuō)事,而不是用結(jié)果來(lái)交換。

【課程意義】:                                             

很多企業(yè)都明白,公司不缺戰(zhàn)略,不缺思想,也不缺制度,唯一缺的就是執(zhí)行!再完美的戰(zhàn)略和決策,如果得不到有效執(zhí)行,或執(zhí)行有偏差,或執(zhí)行速度慢,都將會(huì)成為制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。

然而,在企業(yè)實(shí)際的運(yùn)營(yíng)管理中,真正落實(shí)執(zhí)行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)的人,就是公司的中高層管理者。但我們也不難發(fā)現(xiàn),企業(yè)的中層管理者在任務(wù)執(zhí)行管控和落實(shí)方面還不得要領(lǐng),在執(zhí)行結(jié)果面前往往陷于被動(dòng)接受的局面,不能對(duì)結(jié)果進(jìn)行有效的掌控,從而導(dǎo)致企業(yè)的戰(zhàn)略思想和目標(biāo)無(wú)法得到有效的貫徹和執(zhí)行,工作計(jì)劃也不能按期完成,團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)很糟糕。

【課程特色】:                                                   

植入結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行文化,通過(guò)結(jié)果思維、客戶價(jià)值訓(xùn)練,改變員工的做事方式和行為習(xí)慣,形成“人人挑擔(dān)子、凡事要結(jié)果”的執(zhí)行文化,把人變成“結(jié)果導(dǎo)向”的執(zhí)行型人才;

【課程形式】:                                               

課程對(duì)象:適合全員

課程形式:講授、視頻討論、案例分析、精彩互動(dòng)的方式教學(xué)

授課時(shí)間:實(shí)戰(zhàn)版一天 (6小時(shí))

【授課模式】:

【課程大綱】:

第一單元:什么是團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力

一、   解析什么才是“真正的團(tuán)隊(duì)”?

二、   優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征;

三、   什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?

四、   思考:

1.        團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)的執(zhí)行問(wèn)題

2.        如何把執(zhí)行人才找出來(lái)

3.        哪些人不是執(zhí)行型人才?

第二單元:團(tuán)隊(duì)的制度執(zhí)行

一、制度千萬(wàn)條執(zhí)行最重要

1、用制度保障執(zhí)行

2、執(zhí)行力就是無(wú)條件執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的能力

【案例】王健林——萬(wàn)達(dá)執(zhí)行力

二、制度合理  優(yōu)化流程

1、如何制定有利于執(zhí)行的制度

2、制度不嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)執(zhí)行的危害

3、恪盡職守,做好本職

4、常規(guī)工作,化繁為簡(jiǎn)

【案例互動(dòng)】:優(yōu)化執(zhí)行流程六大步驟

第三單元:團(tuán)隊(duì)的責(zé)任執(zhí)行

1、責(zé)任稀釋定律:人越多,責(zé)任越少;

責(zé)任稀釋定律——在鬧市中被追殺,誰(shuí)來(lái)拯救你?

2、管理者不得不防的四個(gè)責(zé)任跳動(dòng)陷阱

陷阱一、金蟬脫殼——把問(wèn)題拋給別人,等待答案

陷阱二、混淆責(zé)任——把自己的責(zé)任變?yōu)樗说呢?zé)任,法不責(zé)眾。

陷阱三、戴高帽——利用上司的成就感和虛榮心

陷阱四、踢皮球——找借口和理由

【案例】:“銷(xiāo)售業(yè)績(jī)下降,因?yàn)槎砹_斯的礦山爆炸了?”

3、一對(duì)一責(zé)任

——責(zé)任落實(shí)要一對(duì)一(只有“我”的責(zé)任,沒(méi)有“我們”的責(zé)任)

——責(zé)任永遠(yuǎn)鎖定在執(zhí)行者身上

——管理者要做正確的事,而不是正確地做事(永遠(yuǎn)做重要而不緊急的事情,才不會(huì)累死)

——多給方向,少給方法:讓下屬學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)地做事

 

第四單元:真正的執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng)!

一、結(jié)果思維引導(dǎo)高執(zhí)行!

1、警惕執(zhí)行結(jié)果的四個(gè)誤區(qū):

★ “好態(tài)度=好結(jié)果”

★ “履行責(zé)任=好結(jié)果”

★ “苦勞=好結(jié)果”

★ “完成任務(wù)=好結(jié)果”

2、什么是任務(wù),什么是結(jié)果

【案例】:發(fā)通知——九段秘書(shū)的差別

【案例】:九段秘書(shū)的啟示

 

二、結(jié)果是檢驗(yàn)執(zhí)行的唯一標(biāo)準(zhǔn)

客戶化——客戶要的,才是結(jié)果!

可量化——可量化的,才可交換

價(jià)值化——沒(méi)有最好只有更好

 

第五單元:打造自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行力

一、激勵(lì)

1、激勵(lì)員工與團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵點(diǎn)

2、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法:

1)愿景激勵(lì):構(gòu)建美好藍(lán)圖,讓員工看到未來(lái)

2)情感激勵(lì):人性激勵(lì)的五大法寶(信任、尊重、關(guān)懷、贊賞、肯定)

3)榮譽(yù)激勵(lì):給員工價(jià)值感

4、制定有效激勵(lì)政策的方法

問(wèn)題討論:如何找到員工想要的夢(mèng)想,使他們相信你會(huì)全力幫助其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?

案例:1999年馬云激勵(lì)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

二、競(jìng)爭(zhēng)

1、競(jìng)爭(zhēng)方式

1.對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)  2.團(tuán)隊(duì)PK   3.個(gè)人PK

2、內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的四大要素

1.主題  2.可比性    3.參與度    4.獎(jiǎng)勵(lì)到位

3、設(shè)定年度、季度、月度競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

 

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