為什么目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)？計(jì)劃的很好的就是做不到位？ 為什么許多工作做著做著就走了樣？不能有效執(zhí)行，經(jīng)常推延？ 為什么部門(mén)間經(jīng)常出現(xiàn)推諉現(xiàn)象？問(wèn)題強(qiáng)調(diào)多次還重復(fù)發(fā)生？ 為什么部門(mén)之間不能積極配合？制度總是難以貫徹執(zhí)行？ 為什么領(lǐng)導(dǎo)者不能有效輔導(dǎo)下屬？員工的積極性不高？ 為什么總覺(jué)得人才太少？為什么做不到行業(yè)數(shù)一數(shù)二？為什么…… 造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)執(zhí)行力體系不科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)者自身的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力不到位！輝煌事業(yè)起步從有效執(zhí)行開(kāi)始！執(zhí)行力體現(xiàn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)成敗及戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵。三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行，戰(zhàn)略可以復(fù)制，而執(zhí)行力不能，相似的戰(zhàn)略，不同的結(jié)果。 課程簡(jiǎn)綱： 一、簡(jiǎn)歷個(gè)人執(zhí)行力系統(tǒng) 二、建立團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng) 三、掌握系統(tǒng)工作方法及流程 四、成為業(yè)績(jī)的創(chuàng)造者 五、成為問(wèn)題的解決者 六、成為服務(wù)的滿意者 七、成為責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者 八、成為執(zhí)行的榜樣著 上課方式： 國(guó)際前沿“沙盤(pán)模擬”互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，及富實(shí)戰(zhàn)性。采用“講理論，做訓(xùn)練，給工具，傳方法”的授課方式，直面管理難題難題，從企業(yè)具體問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)性！系統(tǒng)性！易操作！現(xiàn)場(chǎng)講、練、評(píng)，完全實(shí)戰(zhàn)！讓您帶著管理問(wèn)題來(lái)，拿著管理工具走！