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李江濤:李江濤教授:從領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維看企業(yè)發(fā)展
2016-08-09 2785

  領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式有很多種,其中戰(zhàn)略思維是最重要的。如果沒(méi)有戰(zhàn)略思維,其他思維,都將是片面的、隔離的,最終必將導(dǎo)致只重視開(kāi)局、中局,忽視終局的局面。領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)的定海神針,其是否具備戰(zhàn)略思維,關(guān)系到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  領(lǐng)導(dǎo)者要想具備戰(zhàn)略思維,必須明確以下幾個(gè)問(wèn)題:

  第一,要認(rèn)識(shí)影響企業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題。比如一些傳統(tǒng)企業(yè),要解決未來(lái)的生存空間問(wèn)題,包括企業(yè)未來(lái)的生存空間問(wèn)題,企業(yè)家個(gè)人的生存空間問(wèn)題等。佛講三世,過(guò)去佛、現(xiàn)在佛、未來(lái)佛;人講三生,過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。做企業(yè)也是如此,企業(yè)家要明白過(guò)去我做什么,現(xiàn)在在做什么,未來(lái)應(yīng)該做什么。

  第二,要熟悉未來(lái)發(fā)展的重大信息。信息反映變化,變化反映趨勢(shì),領(lǐng)導(dǎo)者要思考未來(lái),掌控未來(lái)必須關(guān)注未來(lái)發(fā)展的重大信息。

  第三,要預(yù)知支撐未來(lái)發(fā)展的重大資源,并去掌控它。從企業(yè)內(nèi)部來(lái)看,支撐企業(yè)未來(lái)發(fā)展的重大資源關(guān)鍵就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)者要明確企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)在哪里?企業(yè)要培養(yǎng)什么樣的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?企業(yè)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?這些重要問(wèn)題關(guān)系到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  戰(zhàn)略思維是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者把握企業(yè)發(fā)展未來(lái)、把握趨勢(shì)、把握機(jī)遇的一種思維。當(dāng)然,企業(yè)的規(guī)模不同,發(fā)展階段不同,戰(zhàn)略思維思考的內(nèi)容也不同。有些企業(yè)剛起步,就像一個(gè)孩子還處于幼兒時(shí)期一樣,如果你問(wèn)他將來(lái)要干什么,我認(rèn)為為時(shí)尚且。孩子小的時(shí)候需要的是培養(yǎng)能力,不需要研究干什么。你要多帶他出去旅游,讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。他想畫(huà)畫(huà)就讓他畫(huà)畫(huà),想彈琴就讓他彈琴,達(dá)到“十五而有志于學(xué)”就可以了。企業(yè)早期也不需要研究未來(lái)做什么,你想干都沒(méi)用,先生存站住腳再說(shuō)。企業(yè)發(fā)展之初就是培養(yǎng)能力,有了能力以后自然會(huì)脫穎而出。

  再就是陪養(yǎng)孩子你要使孩子具備一兩樣特長(zhǎng)。特長(zhǎng)的價(jià)值在于它能使孩子獲得掌握某種技能的完整體驗(yàn)。而且,特長(zhǎng)會(huì)給孩子帶來(lái)自信,會(huì)把這種自信慢慢傳遞到其他領(lǐng)域里。他將來(lái)可以用這種體驗(yàn)去研究工程,研究管理等,自信滿滿,從容不迫,認(rèn)為自己做什么都能成功。同樣,企業(yè)也需要有這種特長(zhǎng),企業(yè)的特長(zhǎng)就是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)可以憑借核心競(jìng)爭(zhēng)力樹(shù)立行業(yè)地位,然后再由核心競(jìng)爭(zhēng)力帶動(dòng)其他方面的發(fā)展,進(jìn)而做大做強(qiáng)。

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