故事很簡(jiǎn)單：日本早稻田大學(xué)的一位剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生，到日本當(dāng)時(shí)很知名的企業(yè)應(yīng)聘，“過五關(guān)輾六將”，通過層層篩選，終于在該企業(yè)工作了。告訴了很多親戚朋友。許多同學(xué)十分羨慕。心中無比快樂，這種榮耀是無法比擬的?？墒窃诘谝惶靹傔M(jìn)公司時(shí)，有人安排她的工作就是洗廁所，要求很嚴(yán)格：馬桶必須潔凈如新，地面一定干凈，能照出人影。站在廁所門口的她，心中有種被愚弄的感覺：堂堂的早稻田大學(xué)畢業(yè)生安排我做這工作……淚水布置不覺就下來了。這時(shí)，一位中年男子做過，注意到她在流淚，就詢問具體的情況。弄事情真相明白后，那位男子什么也沒有說就拿起工具開始沖洗廁所，跪著一遍又一遍地擦，最后終于完成了。女大學(xué)生一直在旁邊睜大眼睛看，不可思議的是，男子最后從馬桶里舀了一杯水，沒有絲毫猶豫一飲而盡。女大學(xué)生十分感動(dòng)，開始認(rèn)真而踏實(shí)地沖馬桶。后來才知道那位男子是部門經(jīng)理。故事到這里就結(jié)束了，但是留給我們的是無盡的思索……

　　據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，大學(xué)生入職培訓(xùn)難效果不好，于是就開始放言：大學(xué)生如此不可教也！企業(yè)培訓(xùn)的確耗費(fèi)了不少人力、財(cái)力和物力，卻并未換得員工的滿意，究其原因，在于一點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。不同的崗位在素質(zhì)、技能上的要求有時(shí)天差地別，如果培訓(xùn)內(nèi)容在各崗位間的適用性不強(qiáng)，那就很有必要按信息有用性對(duì)被培訓(xùn)者作劃分。再者，很多企業(yè)的培訓(xùn)一般就是聘請(qǐng)一些知名的講師，進(jìn)行填鴨式的灌輸知識(shí)。結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)不滿意，繼而就把這種根源轉(zhuǎn)嫁在新大學(xué)生身上，畢竟講師是出了名得好，再說，他的培訓(xùn)效果有目共睹，有很多企業(yè)成功的案例。就是沒有想想自己設(shè)置這樣的培訓(xùn)是不是很合理呢。再說，我們的如果能像上面提到的那位經(jīng)理那樣，用實(shí)際行動(dòng)做給大學(xué)生看，效果是不是更好一些呢？我們以豁達(dá)、寬廣的胸懷來接納新大學(xué)生，也許結(jié)果就會(huì)兩樣。

　　反過來說，新大學(xué)生能不能以平和的心態(tài)來對(duì)待呢？就筆者近半年的招聘經(jīng)歷來看，很多大學(xué)生剛剛從象牙塔的溫室中出來，對(duì)很高的條件，工資待遇都有要求，和別人開始攀比。但他們忽略了擇業(yè)的社會(huì)環(huán)境和工作單位。不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己沒有正確的認(rèn)識(shí)。沒有很好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、缺點(diǎn)和短處，我會(huì)做什么，能做什么。他們的這些想法我可以理解，畢竟人有追求和夢(mèng)想是好的，工作就很有激情。再說，自己也是經(jīng)歷過這樣的心態(tài)。但是，當(dāng)我告訴他們，我們的工作專業(yè)性很強(qiáng)，必須從基本做起時(shí)，他們表示很不理解。為什么我一個(gè)堂堂的大學(xué)生要做基層的事情呢，我勝任這個(gè)職位沒有任何問題。出于對(duì)人才的渴求以及我們當(dāng)時(shí)急需人才來補(bǔ)充這個(gè)職位，我破例大膽啟用新大學(xué)生，畢竟他們有激情，更應(yīng)該富有創(chuàng)新精神。2個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，事情不是自己想象的那么簡(jiǎn)單，他們的問題暴露無遺。安排的工作必須在多次追問下才開始做，平時(shí)不知在做什么。有的竟然2個(gè)月都不知道自己應(yīng)該做什么，實(shí)在悲哀！不是主管沒有說到位，而是這些人根本做事不用腦子，不知道的事情不愿意咨詢，好像咨詢別人就低人一等。主管向上面提及的那位經(jīng)理一樣做給他們看，但是，他們沒有絲毫改變，好像認(rèn)為是應(yīng)該的。由于他們的工作拖延了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，致使整個(gè)公司比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手慢一步。

　　近日在網(wǎng)絡(luò)上看到了皇明太陽能總裁黃鳴的文章——大學(xué)生從"畜生"到人的社會(huì)洗禮。很多企業(yè)家明確表示不要新大學(xué)生，因?yàn)樗麄円蠛芨?，什么也做不了，?jiǎn)直就是養(yǎng)大爺。這一方面也反映了目前大學(xué)生的浮躁心態(tài)，不切合自身的實(shí)際情況，盲目的攀比追求高工資、高待遇、高職位，但是實(shí)際能力缺失。同時(shí)一方面也反映我國(guó)教育和社會(huì)的嚴(yán)重脫節(jié)。一些專家表示：目前高等教育怪圈：一方面大學(xué)生就業(yè)難，學(xué)生抱怨找不到好的工作了，可是另外一方面用人單位，特別是產(chǎn)業(yè)界，又抱怨大學(xué)畢業(yè)生不好用，沒有動(dòng)手能力，沒有工作經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生說我很委屈，沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐；學(xué)生家長(zhǎng)說我花了這么多錢，教育經(jīng)費(fèi)越來越高、投資越來越大，可是最后沒有多大的收獲。政府部門也發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)，急需高端的人才，可是我們卻面臨著人才短缺。

　　竊以為大學(xué)生就業(yè)難的問題，主要原因還在于目前大學(xué)生的心態(tài)即就業(yè)態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。只有擺正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，逐漸塑造個(gè)人的品牌，終究會(huì)是“天生我材必有用”。

　　否則，你就真的是沖馬桶也不合格！