對(duì)于搗蛋鬼有三勿，三勿是避免與孩子發(fā)生沖突，當(dāng)孩子出現(xiàn)了無(wú)法控制的“氣阻”時(shí)，比如開(kāi)始摔打東西，嘴里冒出一些讓你無(wú)法承受的“精神垃圾”時(shí)，此時(shí)一定要淡定，要學(xué)習(xí)運(yùn)用“三藍(lán)子策略”，有個(gè)叫妮妮的八歲女孩子，有嚴(yán)重的暴躁癥，一點(diǎn)點(diǎn)的小事就會(huì)讓她“發(fā)瘋”，那一刻她或許會(huì)破口大罵。常有攻擊性的言語(yǔ)或行為大打出手，8歲時(shí)曾踢掉過(guò)家里汽車的擋風(fēng)玻璃，她表現(xiàn)得極端反復(fù)無(wú)常，缺乏適應(yīng)力，患有叛逆反抗，父母還常常為了如何對(duì)待她的行為而爭(zhēng)論不休，據(jù)大多數(shù)專家的建議對(duì)她實(shí)行更加嚴(yán)格的限制，甚至還指導(dǎo)“規(guī)范行為管理策略”咨詢、進(jìn)步記錄表、關(guān)禁閉和獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。都無(wú)效。對(duì)于“急脾氣”的孩子通常的方法：解釋、說(shuō)服、安慰、教育、忽視、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等都無(wú)法奏效；對(duì)此類我們有一個(gè)“三籃子策略”，一籃子是家長(zhǎng)的籃子，這一籃子里裝的是大事、原則的事，三籃子是孩子的籃子，是小事；二籃子是協(xié)商的籃子，有些事情家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行協(xié)商的，也就是可以采取折中方案的。對(duì)于一籃子，無(wú)論是孩子怎樣“瘋狂”，你都要堅(jiān)決執(zhí)行；對(duì)于一些無(wú)足輕重的小事，不必要為此而忍受孩子大鬧一場(chǎng)的痛苦，如果不給他買某個(gè)玩具，他就把貨架上的東西都扯下來(lái)。所以就由孩子作主；用好二籃子，這是協(xié)商籃子，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)與讓步，也讓孩子從小明白談判策略。有急脾氣的孩子通常是極差的適應(yīng)力和挫折承受力，缺乏基本的應(yīng)變能力，一點(diǎn)點(diǎn)小的變化孩子都將無(wú)所適從，他們很無(wú)助，可是語(yǔ)言表達(dá)能力極差，不能精準(zhǔn)地讓父母明白地表達(dá)自己，對(duì)于此時(shí)的孩子不是講理而是予以同情和幫助，而這個(gè)幫助是有時(shí)效的，也就是一定是要在孩子表現(xiàn)為“氣阻”之前，也就是要崩潰之前。四勿是不恐嚇孩子：不能對(duì)孩子說(shuō)“如果你怎么怎么了，爸媽就不再愛(ài)你了”。你可以換句話說(shuō)，“你這樣做，爸媽會(huì)很傷心的”。“三為”一是激發(fā)孩子的上進(jìn)心，要避講枯燥乏味大道理，可以通過(guò)第三方轉(zhuǎn)述的形式進(jìn)行，例如父親母親以表現(xiàn)的方式，或者是轉(zhuǎn)述的方式“對(duì)人對(duì)事”進(jìn)行認(rèn)可贊美，多取正向的，讓孩子作為第三方、作方旁觀方，這樣的教育比直接的要有效得多?！叭秊椤敝怯觅澰S的話鼓勵(lì)孩子?！叭秊椤敝桥u(píng)只對(duì)事：孩子如果表現(xiàn)的令你不滿意，我們就事談事，切忌去翻舊帳、擴(kuò)張?jiān)掝}，沒(méi)完沒(méi)了的指責(zé)，或者由此對(duì)孩子憑什么不合適的評(píng)價(jià)等

雅心提示：

為父為母要有能量承受您的“搗蛋鬼”，您就很難收獲到一個(gè)“特殊人才”；特殊的孩子需要特別能量的父母來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)模?/p>