關(guān)注楚唐腦力，打造最強(qiáng)大腦

文/方然

《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)總會(huì)給人驚喜，來(lái)自深圳的李威，挑戰(zhàn)川劇變臉！14個(gè)成都的川劇變臉表演者，記住120個(gè)臉譜順序，在300個(gè)臉譜中，挑出其中一個(gè)表演者，按照表演者的臉譜順序進(jìn)行復(fù)原，他不但完成了這個(gè)看似不可能完成的挑戰(zhàn)人物，還完成了D.r魏的加試，為李威鼓掌，他不但是最強(qiáng)大腦，更是一位偉大的父親。

變臉者的變與不變

舞臺(tái)上14位變臉者令人目不暇接的呈現(xiàn)120張臉譜，中間有舞臺(tái)走步、有音樂(lè)，這些快速的信息轉(zhuǎn)化，讓嘉賓評(píng)委和觀眾都應(yīng)接不暇。細(xì)心的觀眾有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在李威確定5號(hào)變臉者的時(shí)候，讓選手拿起了手中的扇子。

在Dr.魏加試的兩處，李威對(duì)挑戰(zhàn)者的肩膀著裝進(jìn)行了局部的確認(rèn)。

變臉者的臉譜變化為最大的看點(diǎn)，而變臉者在短時(shí)間內(nèi)容無(wú)法改變的是頭頂?shù)拿弊?、衣服的著裝、手中的扇子、鞋子等特征比較明顯，這也為李威快速記憶120張臉譜提供了大量的特征信息。

8分的難度分合理嗎？

關(guān)于打分的討論，我會(huì)在賽車記憶的那期里進(jìn)行重點(diǎn)分析，這里不做重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

在給李威的打分上，Dr.魏給出了四點(diǎn)原因，即快速記憶力、記憶的精確性、記憶內(nèi)容的順序，記憶的精確性和容錯(cuò)性的結(jié)合。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于李威的打分，Dr.魏給出的分?jǐn)?shù)是比較合理的，另外，Dr.魏說(shuō)符號(hào)比隨機(jī)圖案要容易點(diǎn)記，對(duì)于經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的記憶大師李威來(lái)說(shuō)，符號(hào)和隨機(jī)圖案都一樣的為解讀為熟悉的編碼內(nèi)容了。

五步 教你玩轉(zhuǎn)辨變臉

第一步 首先對(duì)臉譜的繪制類型進(jìn)行類型結(jié)構(gòu)。相傳“變臉”是古代人類面對(duì)兇猛的野獸，為了生存把自己臉部用不同的方式勾畫出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸。所以變臉的臉譜具有色彩夸張、筆調(diào)生動(dòng)、特征明顯、情感色彩提出繪。臉譜不是涂鴉，顏色搭配、到線條粗細(xì)及走向，生旦凈末丑角色類型，面部色彩圖案都會(huì)有分類。在《說(shuō)唱臉譜》的那首歌里，對(duì)于顏色和角色性格對(duì)了很簡(jiǎn)明的分析：藍(lán)臉的多爾礅盜玉馬 紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙 黃臉的典韋白臉的曹操 黑臉的張飛叫喳喳……

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到分類問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分、作文題材的分類、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的5W,歷史學(xué)習(xí)體現(xiàn)尤為明顯，歷史事件分析都可歸因?yàn)?a target="_blank" style="color: black;" >經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、教育科技思想文化。

我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有一些詞語(yǔ)，請(qǐng)大家做做分類：蘋果、橘子、香蕉、西紅柿、紅豆、綠豆、黑豆、茄子、獼猴桃、冬瓜。我們很快能夠分成三類，水果類蔬菜類和豆類，大家在回憶的時(shí)候是按照類別來(lái)劃分的，李威老師的變臉臉譜的類型更為復(fù)雜、臉譜的數(shù)量也很大，但在本質(zhì)上和剛才講的分類是同樣的道理。

第二步 記憶首因抓特點(diǎn)。人們經(jīng)常說(shuō)見(jiàn)面的第一印象非常重要，而印象最為深刻的莫過(guò)于被記憶者的顯著的特點(diǎn)，比如說(shuō)在記憶人臉的時(shí)候，成龍的鼻子、馬三立的耳朵、李勇的下巴、老畢的眼睛，都是非常顯著的特點(diǎn)。在14為變臉者出來(lái)的一瞬間，選手的頭飾、服裝顏色、手里的扇子、身高體型，以及一些常人根本不會(huì)注意的特征，比如說(shuō)頭飾上的珠子的大小、線條的粗細(xì)等等。5號(hào)的變臉者的記憶首因在李威回憶確定時(shí)候，特意請(qǐng)變臉者出示扇子，可以確定扇子為記憶的首因特點(diǎn)，或者說(shuō)是輔助排查重點(diǎn)。

第三步 臉譜房間的設(shè)置。在節(jié)目中，李威要記憶挑戰(zhàn)者臉譜的先后順序，是挑戰(zhàn)的第一個(gè)難點(diǎn)，而且14為挑戰(zhàn)者打亂了展示的先后順序，為挑戰(zhàn)增加了很大的難度。究竟李威是如何做到記憶順序的呢？在挑戰(zhàn)之前，為120張臉譜，按照14挑戰(zhàn)者，設(shè)定了14間臉譜房間，14位挑戰(zhàn)者的記憶首因就是進(jìn)入房間的第一個(gè)刷臉證，每個(gè)房間可以設(shè)定若干個(gè)位置來(lái)進(jìn)行臉譜的擺放呈現(xiàn)，依據(jù)節(jié)目組給出的120張臉，平均分配，每人最多也是10張臉，在每個(gè)房間按照順序找到自己熟悉的10個(gè)地點(diǎn)即可，這個(gè)也可以解釋為什么選手能夠?qū)诲e(cuò)出現(xiàn)的臉譜進(jìn)行順序的記憶。

第四步 臉譜與挑戰(zhàn)者特征匹配聯(lián)結(jié)。我們以被選出的5號(hào)的第一張臉譜為例子，額頭上一個(gè)明顯的三，諧音為山，我們可以想象一下，拿著扇子的人，將臉色扇出了藍(lán)色的山大王。我們可以將藍(lán)色的臉譜人物“山大王”放入實(shí)現(xiàn)設(shè)定好的那個(gè)在門口有藍(lán)色扇子的房間，放到該房間的第一個(gè)位置。下面的內(nèi)容依次類推，同樣的邏輯，這里不做重復(fù)。

第五步 臉譜微觀還原辨析。 因?yàn)槟樧V為手繪，除了記憶的120張臉譜，還要180個(gè)臉譜的干擾項(xiàng)，顏色上的誤差也遭遇了評(píng)委和觀眾的質(zhì)疑，看下圖，左手拿的是選手挑選的臉譜，右手是D.r魏挑出來(lái)的，經(jīng)過(guò)比對(duì)，可以看到在額頭、鼻子和嘴角都有特征區(qū)別。關(guān)于微觀特征辨析的訓(xùn)練，在《辨骨識(shí)人的秘密》，《最強(qiáng)廣場(chǎng)舞的記憶還原題》里面有詳細(xì)的介紹，大家可以再回顧一下。

一顆最強(qiáng)大腦的初心

參加《最強(qiáng)大腦》，不管在記憶、計(jì)算、魔方還是空間感知等方面，都是節(jié)目組千挑萬(wàn)選的高手。每一期節(jié)目出來(lái)之后，我都在想如何讓大家真正的看懂最強(qiáng)大腦，最強(qiáng)大腦展現(xiàn)的絕大部分超強(qiáng)腦力是能夠鍛煉出來(lái)的，最強(qiáng)大腦不在遙遠(yuǎn)的天邊，其實(shí)就在我們左右，可能就是我們自己！

每一期的節(jié)目，我都會(huì)從原理這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行解讀，在結(jié)尾部分，會(huì)增加一些實(shí)用性的訓(xùn)練，有圈內(nèi)的朋友說(shuō)我破壞了規(guī)則，解開(kāi)了就不精彩了。其實(shí)恰恰相反，科學(xué)是不怕解讀，也經(jīng)得起推敲的，我?guī)У暮芏鄬W(xué)生，是因?yàn)榭戳酥暗慕饷?，參加我的大腦培訓(xùn)，而由此獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和信心的增加。我也在一直思索，為什么腦力這個(gè)內(nèi)容，會(huì)讓很多感興趣的人敬而遠(yuǎn)之，沒(méi)有群眾基礎(chǔ)，如何更好推廣和普及？！不接地氣的課程內(nèi)容，如何讓更多的人的來(lái)學(xué)習(xí)參與？！

在《最強(qiáng)大腦》節(jié)目沒(méi)有出來(lái)之前，家人親戚都以為我在做傳銷的事情，認(rèn)為記憶力的訓(xùn)練不過(guò)是不入流的雕蟲小技，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，拿來(lái)當(dāng)吃飯的家伙，簡(jiǎn)直是開(kāi)玩笑！不解、質(zhì)疑和嘲笑，甚至不屑，在教育培訓(xùn)的同行中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況發(fā)生，在記憶教育的老師里面，張海洋老師、黃金東老師、袁文魁老師......哪位老師沒(méi)有遭遇類似的質(zhì)疑呢，可是那又怎樣呢?做自己喜歡的，愛(ài)自己堅(jiān)持的，一顆初心，不是用多少錢來(lái)衡量的，夢(mèng)想的路上，沒(méi)有些嘲笑感覺(jué)真少了些滋味。

人有的時(shí)候，一旦選擇了注定要和自己死磕甚至“求虐”！記得在演說(shuō)家里有位很棒的小伙子李帥，說(shuō)過(guò)這樣的話，你從未曾讓我成功，但是你也從來(lái)未曾打敗我。保持一顆初心，絕不會(huì)因?yàn)槔щy而退縮，也不會(huì)因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記了出發(fā)時(shí)的路！

李威老師真正打動(dòng)我的，有他川劇變臉，超強(qiáng)的最強(qiáng)大腦的能力，更有他作為父親的一顆初心，那就是愛(ài)！在節(jié)目中面對(duì)李永波老師的善意的捐贈(zèng)，李威老師說(shuō)把更多的關(guān)心給需要幫助的孩子，他上臺(tái)不是博取同情分，是在向女人證明，她的爸爸站在這個(gè)舞臺(tái)，有勇氣有能力有信心與寶貝女人一起戰(zhàn)勝疾病！李威老師，我們?yōu)槟愎恼?！你的呼吁讓更多的人關(guān)注先心，你是真正的最強(qiáng)大腦，你有一顆最強(qiáng)大腦的初心。

在大腦推廣的路上，我們都是傳道者，一群人，一個(gè)夢(mèng)，一起行，因?yàn)槲覀兌加幸活w最強(qiáng)大腦的初心！

最強(qiáng)大腦學(xué)科知識(shí)鏈接

羊年的春節(jié)很快要到了，下面的三首古詩(shī)，共同點(diǎn)在哪里？表現(xiàn)的落腳點(diǎn)有什么不同呢？

《絕句》(杜甫)

遲日江山麗,

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子,

沙暖睡鴛鴦。

《江畔獨(dú)步尋花》(杜甫)

黃四娘家花滿蹊,

千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,

自在嬌鶯恰恰啼。

《絕句》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬(wàn)里船。

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