語(yǔ)言是個(gè)非常奇妙的東西。特別是中國(guó)式的語(yǔ)言。同樣一件事情，用正面的語(yǔ)言可以表達(dá)，用負(fù)面的語(yǔ)言也可以表達(dá)。比喻“不好”和“壞”通?？梢员磉_(dá)同一個(gè)意思。這里開(kāi)始，我將和大家一起探討語(yǔ)言的魅力，揣摩不經(jīng)意之間某一句話引發(fā)的行為和帶來(lái)的影響。今天談?wù)務(wù)姹磉_(dá)的力量。

  大家可能有這樣的經(jīng)驗(yàn)。有一個(gè)三歲的小孩在跑---姑且叫他小明吧。你在后面大喊：“小明，不要跑！”結(jié)果怎么樣，他可能跑得更快。為什么呢？他聽(tīng)到了一個(gè)字---跑！換一個(gè)喊法：小明，停下！各位體驗(yàn)一下，結(jié)果如何，小明停下來(lái)的可能性比較大。

  人不能接受含有“不”的指令?？梢宰鲆粋€(gè)體驗(yàn)。“你不要去想那匹白色的馬，不要去想那匹紅色的馬，也不要去想那匹黑色的馬。”千萬(wàn)不要去想。

這時(shí)，你想到了什么，你一定想到了白色的馬、紅色的馬、黑色的馬，而且你一定忍不住去想。這不是逆反心里。而是你大腦的工作程序決定的。

人在過(guò)往的生活中，會(huì)接受到各種各樣不同的體驗(yàn)。這些體驗(yàn)就會(huì)進(jìn)入你的大腦中并且存儲(chǔ)下來(lái)，形成編碼，比喻語(yǔ)言。當(dāng)你再聽(tīng)到這些語(yǔ)言時(shí)，就會(huì)自動(dòng)和你大腦中的記憶進(jìn)行連接。就像計(jì)算機(jī)程序和命令一樣。在那一霎那，你的大腦可能都來(lái)不及反映過(guò)來(lái)。事實(shí)上是根本無(wú)法區(qū)分反映。更為奇妙的是，這些連接一定會(huì)影響你的某種感覺(jué)，從而引發(fā)某種行為。

你輸入的一個(gè)正面的指令，就會(huì)和存儲(chǔ)的正面的經(jīng)驗(yàn)連接，從而產(chǎn)生正面的結(jié)果。你輸入了負(fù)面的指令，就會(huì)和存儲(chǔ)的負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)連接，從而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的結(jié)果。

人的行為等于潛力減去干擾。所以要聚焦在正確的事情上。接受正面表達(dá)多了，負(fù)面的影響就越小。

體驗(yàn)一下下面的語(yǔ)言：

“不要跑”與“停下”

“不要過(guò)度飲酒”與“為了健康的身體，要有良好的生活方式”

“不要貪玩”與“要好好學(xué)習(xí)”

正面語(yǔ)言表達(dá)在日常生活中運(yùn)用的非常廣泛。例如，你在讓對(duì)方等候時(shí)間長(zhǎng)了。

一般表達(dá)：對(duì)不起，讓您就等了

正面表達(dá)（根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短）：感謝你的等候；感謝您的耐心；感謝您的耐心等候。

在看看下面這段話。體驗(yàn)一下你的感受如何，注意一定要感同身受?？赡苓@些話天天在我們耳邊出現(xiàn)。從而使我們一天天變得負(fù)面。這是一位父親對(duì)兒子說(shuō)的話。

“不要貪玩，有什么好玩的？玩能當(dāng)飯吃？玩能提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)？玩能幫助你找到好工作？成天就知道玩。在玩下去，你的一輩子就這樣玩完了”。各位，注意一下，在這段話里面，孩子一共聽(tīng)到了8個(gè)“玩”子。請(qǐng)問(wèn)，孩子這個(gè)時(shí)間接受到的指令是什么？對(duì)了，是玩。所以就更加貪玩了。因?yàn)?，“玩已?jīng)進(jìn)入了他的潛意識(shí)。當(dāng)他的意識(shí)不在狀態(tài)或者沒(méi)有進(jìn)入意識(shí)狀態(tài)時(shí)，潛意識(shí)直接影響他的行為，連他自己都不知道。

當(dāng)你聚焦在正面的目標(biāo)、正面的行為上，而且用正面的語(yǔ)言去表達(dá)，就會(huì)強(qiáng)化正面的記憶。從而占據(jù)了更多的負(fù)面的東西。當(dāng)你不在強(qiáng)化（強(qiáng)化是指一次一次的輸入指令）某項(xiàng)負(fù)面的指令時(shí)，記憶就會(huì)讓負(fù)面的東西減少。就向計(jì)算機(jī)內(nèi)存一樣。間長(zhǎng)了，你就會(huì)意想不到的收獲。

結(jié)論：正面的語(yǔ)言引發(fā)正面的行為，從而成就正面的人生！