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郭致星:郭致星-全面風(fēng)險管理知識體系與最佳實踐
2016-01-20 33296

全面風(fēng)險管理知識體系與最佳實踐

一、    課程特點

授課形式:理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑

突出“理論”特點,注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗,其中理論講解50%,案例分析25%,實戰(zhàn)體驗:20%:互動答疑5%。

角色演練,深度參與

學(xué)員以工作中情景為背景進行演練,不論是一對一的示例演練或是小組內(nèi)部演練,均需要學(xué)員深入?yún)⑴c其中,整個培訓(xùn)過程中,學(xué)員都是高度投入,高度參與。

研討互動,生動熱烈

人人動腦動口、積極討論項目中現(xiàn)實問題的解決方案、經(jīng)驗、技巧,總結(jié)并提供優(yōu)秀做法的范例和建議,氣氛生動熱烈。

二、    課程收益

1.      系統(tǒng)了解全面風(fēng)向管理體系(ERM)。

2.      掌握風(fēng)險管理一般術(shù)語、風(fēng)險管理過程和技巧、工具。

3.      通過案例分析領(lǐng)會風(fēng)險管理的思想。

4.      用風(fēng)險管理的方法和思想來指導(dǎo)實踐。

5.      了解組織的風(fēng)險管理最佳實踐對于成功的作用。

6.      通過案例分析掌握組織風(fēng)險管理最佳實踐的應(yīng)用。

7.      科學(xué)的風(fēng)險管理工具和模版對于風(fēng)險管理實踐的作用。

8.      系統(tǒng)學(xué)習(xí)一個全面的風(fēng)險管理業(yè)務(wù)流程。

9.      學(xué)習(xí)信息收集與風(fēng)險識別方法及其最佳實踐。

10.   掌握風(fēng)險評估及重大風(fēng)險管理策略和解決方案的制訂與最佳實踐。

11.   通過對定義完備的風(fēng)險管理計劃和實施方案,提高工作效率。

12.   了解風(fēng)險與危機管理,初步掌握危機概念與特性,掌握危機應(yīng)對的一般策略和方法。

13.   通過清晰的了解為實現(xiàn)目標(biāo)所需的工作、時間和資源情況,更加敏銳地找到工作的重點。

14.   交流風(fēng)險管理經(jīng)驗。

三、    課程模式

1.      中文教學(xué)、面授

2.      分組互動

3.      實戰(zhàn)體驗

4.      課堂練習(xí)、互動式答疑

四、    受眾對象

1.      風(fēng)險控制與決策崗位的人員;

2.      風(fēng)險管理委員會成員;

3.      風(fēng)險與危機專職(或兼職)管理人員;

4.      咨詢顧問公司中的專業(yè)顧問、在第三方風(fēng)險評估、認證機構(gòu)的專業(yè)人員;

5.      負責(zé)行業(yè)風(fēng)險管理監(jiān)管的公務(wù)員;

6.      風(fēng)險管理經(jīng)理及從事風(fēng)險管理的相關(guān)工作人士;

7.      對風(fēng)險管理感興趣的人士。

五、    時間安排

系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天(12小時)

六、    課程過程中的實戰(zhàn)演練

1.    案例實戰(zhàn):超級變!變!變?。河媱潧]有變化快——實踐中的風(fēng)險管理

2.    案例實戰(zhàn):到底發(fā)生了什么?——龜樣的效率

3.    案例實戰(zhàn):德爾菲與PERT的結(jié)合

4.    案例實戰(zhàn):漫漫黃沙、沙漠掘金

七、    課程內(nèi)容

1.      課程目標(biāo)

2.      學(xué)習(xí)方式

3.      培訓(xùn)安排

4.      分組


 

 

全面風(fēng)險管理知識體系與最佳實踐

第一單元 風(fēng)險與全面風(fēng)險管理基礎(chǔ)

1.    案例:墨菲定律與風(fēng)險

2.      風(fēng)險概念及其特性

3.      風(fēng)險及其類別

4.      風(fēng)險管理——已知?未知?

5.      風(fēng)險管理是什么?

6.    案例:傳統(tǒng)”的由來!

7.    案例:風(fēng)險管理與問題管理

8.      風(fēng)險管理的生命周期

9.    案例:風(fēng)險的組成要素

10.   風(fēng)險9大特點

11. 案例:風(fēng)險態(tài)度

12.   干系人(Stakeholder)

13. 案例:傳統(tǒng)”的由來!

14. 案例:需要多長時間完成?

15. 案例:睡蓮和青蛙

第二單元 風(fēng)險管理的過去、現(xiàn)在和未來

1.      風(fēng)險管理的相關(guān)概念

2.      風(fēng)險管理的過去

3.    案例:風(fēng)險管理失敗的典型案例一

4.      風(fēng)險管理的基本思維、目標(biāo)及其分類

5.    案例:風(fēng)險管理失敗的典型案例二

6.    案例:美國安然丑聞

7.    案例:2003年中國的非典危機

8.    案例:2011年動車事故

9.    案例:日本福島核泄漏

10.   風(fēng)險管理的意義、作用和使命

11. 案例:全面風(fēng)險管理的原則

12.   全面風(fēng)險管理的理念與價值

13. 案例:風(fēng)險管理失敗的典型案例三

14.  案例:中航油投資失敗

15. 案例:中國鐵建沙特巨虧

16. 案例:航天飛機失事

17.   全面風(fēng)險管理的基本對策與總體框架

18. 案例:組織和個人隨時隨地會遇到風(fēng)險

第三單元 風(fēng)險管理規(guī)劃

1.    案例實戰(zhàn):超級變!變!變!:計劃沒有變化快——實踐中的風(fēng)險管理

2.      何為項風(fēng)險規(guī)劃?

3.      風(fēng)險規(guī)劃的目的、意義

4.      風(fēng)險規(guī)劃的風(fēng)險規(guī)劃的主要內(nèi)容

5.      風(fēng)險規(guī)劃有效性的標(biāo)志

6.    模板:風(fēng)險管理計劃的內(nèi)容

7.      風(fēng)險規(guī)劃的過程

8.    模板:規(guī)劃風(fēng)險管理核對表

9.      識別風(fēng)險

10.   組織風(fēng)險管理組織體系示例

11.   風(fēng)險識別的作用、特點、步驟、人員

12.   風(fēng)險識別需準備的資料

13. 案例:風(fēng)險核對表

14.   風(fēng)險形勢估計

15. 案例:問題處理九步法——風(fēng)險處理最佳實踐

16. 案例:風(fēng)險事件描述的常見問題

17. 案例:風(fēng)險事件描述的明確性

18. 案例:風(fēng)險事件描述的實例

第四單元 風(fēng)險識別

1.      風(fēng)險識別方法

2.      風(fēng)險識別過程

3.    案例:風(fēng)險核對表(風(fēng)險源清單)

4.    案例:九新分析

5.    案例:故障樹分析法

6.    案例:因果圖

7.    案例:流程圖

8.    案例:FMEA分析

9.    案例:頭腦風(fēng)暴

10. 案例: SWOT分析

11. 案例:信息收集技術(shù)

12. 案例:風(fēng)險信息收集表

第五單元 風(fēng)險分析

1.      何為風(fēng)險分析?

2.      風(fēng)險分析的過程

3.      風(fēng)險影響評級

4.      風(fēng)險值的計算

5.      風(fēng)險分析三要素

6.      實施定量風(fēng)險分析

7.      風(fēng)險度量方法

8.      風(fēng)險度量之概率影響矩陣

9.      風(fēng)險評價及對策

10. 案例:風(fēng)險圖及應(yīng)用舉例

11.   風(fēng)險識別應(yīng)用

12. 案例:全面風(fēng)險管理的風(fēng)險管理計劃

13. 案例:風(fēng)險圖應(yīng)用舉例

14. 案例:隨機序列與正態(tài)分布

15. 案例:三點估算與PERT

16.   德爾菲

17. 案例實戰(zhàn):德爾菲與PERT的結(jié)合

18. 案例:蒙特卡洛(Monte Carlo )技術(shù)案例

19. 案例:蒙特卡洛技術(shù)

第六單元 風(fēng)險應(yīng)對與控制

1.    案例實戰(zhàn):漫漫黃沙、沙漠掘金

2.      風(fēng)險應(yīng)對的過程

3.      風(fēng)險評價及對策

4.      風(fēng)險分散化策略

5.      風(fēng)險預(yù)防

6.      風(fēng)險轉(zhuǎn)移

7.    案例:要約 VS 承諾

8.    案例:合同類型與合同方式風(fēng)險應(yīng)對

9.      合同變更與合同解釋

10. 案例:合同管理中的優(yōu)先級

11. 案例:風(fēng)險圖及應(yīng)用舉例

12.   風(fēng)險控制過程

13.   風(fēng)險控制活動

14.   狀態(tài)審查會

15. 案例實戰(zhàn):風(fēng)險管理與狀態(tài)匯報

16.   風(fēng)險信息發(fā)布與匯報

17. 案例:如何進行風(fēng)險匯報:四“求”、一“績”、三“包”——3×9矩陣

第七單元 風(fēng)險溝通與危機應(yīng)對

1.    案例實戰(zhàn):到底發(fā)生了什么?——龜樣的效率

2.      溝通媒介

3.      溝通常識

4.    案例:溝通!溝通!

5.      怎么會這樣?!

6.      《美麗心靈》與約翰·納什

7.      危機公關(guān)的媒體應(yīng)對

8.    案例:三鹿奶粉事件危機

9.    案例:危機管理須特別重視統(tǒng)一發(fā)言

10. 案例:2008春運雪災(zāi)危機

11.   危機應(yīng)對關(guān)鍵

12.   三句話原則

13.   危機處理常見的錯誤

14. 案例:危機處理的情、理、法原則

課程總結(jié)

學(xué)員心得

課程與自己平時工作的行事方法吻合度極高。換句話說,你平時不太善于做計劃、管風(fēng)險,在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒方向”、“易妥協(xié)放棄”,甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”。

——可口可樂  張先生

可能由于您的職位層次高低,考核您的期限有長有短——但總會有人要考核你的——即使你是董事長,也要面對市場或競爭對手給你的挑戰(zhàn),所以,我們每天、每周、每月、每季度都在做風(fēng)險管理。

——阿里巴巴  莊小姐

誠然,一個人永遠不能100%了解信息,然后再作決定。但也不能一點調(diào)查研究都沒有,就冒然出發(fā)吧。誠然,我們可以在路途中,修正我們的目標(biāo),調(diào)整我們的計劃,再次貫徹我們的執(zhí)行力,然而,你知道這樣的代價將會是多少嗎?就如同項目中的Bug,如果沒能在前期發(fā)現(xiàn),后果嚴重啊。

——聯(lián)想科技  劉先生

許多人在課程中并沒有一個明確的目標(biāo),無異于今日之我,今日之蕓蕓眾生,日復(fù)一日,渾渾噩噩。課程中的目標(biāo)也許就是保住老命,活著回來,然后就是挖到盡可能多的金子,獲取盡可能多的財富。盡可能多又是多少呢,我們也沒有一個定量。于是,我們并沒有比較清晰明確的目標(biāo),但卻踏上了征程,走得匆匆忙忙。

        ——杜邦興達  魏先生

沒有遠大目標(biāo)的征程,我們都會設(shè)定一些小目標(biāo),并不斷調(diào)整計劃,改變決策,來配合我們的小目標(biāo)。游戲中,我們幾個隊,似乎都沒有計劃行程。當(dāng)我們糧食不夠的時候,我們才想到了繞路去村莊里花高價買食物,當(dāng)饑渴的時候,我們后悔我們沒有在綠洲補充足夠的水源。當(dāng)碰到沙風(fēng)暴或者高溫時,我們后悔沒有采購指南針和帳篷。當(dāng)……,太多了。

——浦發(fā)銀行  徐先生

做一個管理者最大的悲哀,莫過于碰到的是那些只講空話或只講苦勞,不講功勞(結(jié)果)的員工。作為企業(yè),我們不要沉湎于員工口頭的忠心與苦勞,如果你說愛企業(yè),就請你為企業(yè)創(chuàng)造結(jié)果(價值)。如果你不提供結(jié)果,無論你有多愛企業(yè),無論你多辛苦,企業(yè)都會因為沒有結(jié)果而破產(chǎn)。

——施耐德電氣  陸先生

任何一個有執(zhí)行力的員工,或者任何一個有志于成為企業(yè)家的員工,請記住一點,企業(yè)中存在各種問題,無論是老板不懂管理,還是同事不配合,無論是產(chǎn)品質(zhì)量有問題,還是市場不景氣,都不是你不提供結(jié)果,不創(chuàng)造價值的理由。你提供價值,只與你做一個職業(yè)化員工,與你未來做一個優(yōu)秀的商人或企業(yè)家有關(guān)。

——羅地亞化工  Jakc王

風(fēng)險意識的薄弱使我們冒然出擊,損失巨大;在勝利垂手可得的時候,又過于保守;結(jié)果……冒險與保守,都是性格的弱點,不應(yīng)該影響到?jīng)Q策的制定。正確的決策,應(yīng)該是客觀的,以信息為基礎(chǔ)的。團體決策,可以盡量的避免主觀的盲目的決策。

——阿特拉斯科普柯  鄭先生

 

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